《打折》教学设计

《打折》教学设计

长路中心小学

李志梅

教学内容：五年级数学下册第四单元3、《打折》 教学目标：

1、结合具体事例，经历自主解决打折问题的过程。 2、知道打折的含义，能解决有关打折的实际问题。

3、体验分数乘法在生活中的广泛应用，了解许多生活中的问题都可以用数学的方法来解决。 教学重点、难点：

重点：理解几折的含义。

难点：能解决有关折价出售的实际问题。 教学方法：疑-探-用教学模式

教具使用：多媒体课件 商品标签 卡片 教学过程： 一、 疑

（幻灯片演示）商场搞活动图片，突出打折、促销、优惠等相关词。

学生观看画面获取信息。谈出自己的想法以及问题。揭示课题。 二、 探

1、 揭示打折的概念。

商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。打几折就表示十分之几。

它表示的是一种关系，就是现价是原价的十分之几。 2、说一说

理解打折的含义。解释商品达五折、八折、七折的意义。 3、自主解决问题

羽绒服、毛衣、牛仔裤、手套打折后的价格学生完成表格。 商品 裤子 儿童毛衣 羽绒服 棉手套 4、及时练习 试一试

学生自己解答，组织交流。

提出问题：便宜了多少元？师生交流。 三、 用

1、 根据图片找物品 2、 找朋友 四、 课堂小结

原价（元） 60 100 280 20 现价（元）