高二下学期期末考试生物试题
根据题干表格中数据可知，与对照组相比，施加UV照射，植物体内叶绿素含量下降，光合CO2浓度倍增组中，速率也下降；相比于对照组，叶绿素含量增加，光合速率增加幅度最大；UV照射和CO2浓度倍增处理后，生长初期，植物体内叶绿素含量比对照组低，长期来看，叶绿素含量有小幅增加，光合速率也有小幅增大的趋势；据此分析。
【详解】（1）据表分析，结合A组可知，紫外线能抑制番茄的光合速率，原因可能是紫外线使植物体内叶绿素含量下降，导致光反应的产物ATP、NADPH合成不足。
（2）CO2主要参与光合作用中碳反应，因此CO2浓度倍增可增强光合作用的机制包括：增加了原料供给，直接有利于光合作用过程中碳反应的进行；结合C组可知，CO2浓度倍增可提高叶绿素含量，从而增强了对光的吸收。
（3）据表格可知，该实验中，对植物生长的观测指标有叶绿素含量和光合速率；根据题意，已知紫外线（UV）辐射危害植物生长，故该实验的实验目的是探究CO2浓度倍增对紫外线（UV）辐射下番茄生长的影响。
（4）研究发现NO对植物的抗逆性有明显的促进作用。为研究3种浓度的NO与CO2浓度倍增联合作用对紫外线辐射下番茄光合速率的影响，应设置自然条件对照组、UV照射组、CO2浓度倍增组、3种浓度的NO与CO2浓度倍增联合作用组、3种浓度的NO与UV照射联合作用组，共9组实验。
【点睛】本题考查外界环境因素对光合作用的影响，已在考查学生对光合作用的过程和影响因素的掌握，此外，实验设计能力的考查也是本题考查的重点，解答本题要求学生具有一定的实验分析和数据处理能力，有一定难度。
28.某种XY型性别决定的昆虫，研究人员针对其体色（A+控制灰体、A控制黑体、a控制白化）和翅形（B、b）两种性状进行了杂交试验。已知控制这两种性状的基因独立遗传，含某基因的雌配子或雄配子的受精能力较弱。两对亲本的杂交结果如下。
回答下列问题
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高二下学期期末考试生物试题
+
（1）根据显性现象的表现形式，A、A、a三者之间的关系如何？____
（2）实验二亲本中，深灰体正常翅的的基因型是____，白化正常翅的的基因型是____。 （3）请分析实验二的F1雄性中，灰体正常翅∶黑体正常翅∶灰体缺刻翅∶黑体缺刻翅=2∶2∶1∶1的原因。____
（4）从实验二F1中随机抽取足量的雌性个体与实验一中的亲代雄性个体杂交，子代中正常翅雌性个体占____。
(1). A+与A为共显性，A+对a为完全显性，A对a为完全显性 (2). A+AXBXb 【答案】
(3). aaXBY (4). 含b基因雌配子的受精能力弱，有受精能力的雌配子比例为A+XB∶AXB∶A+Xb∶AXb =2∶2∶1∶1 (5). 5/11 【解析】 【分析】
据表格中数据可知，结合实验一和实验二的结果，发现缺刻翅性状都出现在雄性个体中，故b基因位于X染色体上，A+控制灰体、A控制黑体、a控制白化，推测B、且缺刻翅为隐性；实验一F1中出现深灰体、灰体、黑体、白化，说明A和A为共显性，A对a为完全显性，A对a为完全显性，其位于常染色体上；结合以上分析可知，实验一中亲本为A+aXBXB、AaXbY，实验二中亲本为A+AXBXb、aaXBY，据此分析。
【详解】（1）据分析可知，根据显性现象的表现形式， A与A为共显性，A对a为完全显性，A对a为完全显性。
+Bb
（2）据分析可知，实验二亲本中，深灰体正常翅的的基因型是AAXX，白化正常翅的的B
基因型是aaXY。
+BbB+B
（3）实验二亲本基因型是AAXX、aaXY，理论上F1雄性中灰体正常翅（AaXY）∶B+bb
黑体正常翅（AaXY）∶灰体缺刻翅（AaXY）∶黑体缺刻翅（AaXY）=1∶1∶1∶1，实+BB+b
际上，灰体正常翅（AaXY）∶黑体正常翅（AaXY）∶灰体缺刻翅（AaXY）∶黑体缺bb
刻翅（AaXY）=2∶2∶1∶1，即XY的个体数量偏少，根据题意，由于含某基因的雌配子
+
+
+
+
或雄配子的受精能力较弱，说明含b基因雌配子的受精能力弱，有受精能力的雌配子比例为A+XB∶AXB∶A+Xb∶AXb=2∶2∶1∶1。
+BbB
（4）实验二亲本基因型是AAXX、aaXY，结合（3）可知，由于有受精能力的雌配子+BB+bb
比例为AX∶AX∶AX∶AX=2∶2∶1∶1，则含b基因雌配子的受精能力为50%，F1+BB+BbBBBbBBBb
中雌性个体有2/6AaXX、2/6AaXX、1/6AaXX、1/6AaXX，即XX∶XX=2∶1，Bb
故F1雌性个体其产生的有受精能力的雌配子比例为X∶X=10∶1，与实验一中的亲代雄性
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bBBBb
1/2=5/11。 个体即AaXY杂交，子代中正常翅雌性个体（XX或XX）占10/11×
【点睛】本题考查伴性遗传及其应用，解答本题的关键是根据子代性状判断显隐性关系和亲本基因型，并推测后代的情况，本题的易错点是第（4）题中子代比例的计算，正确分析雌配子的种类和比例是关键。
29.甲乙两位同学在学习哺乳动物个体的免疫系统时，对“非己”的定义有不同的看法：甲认为“非己”细胞指的是非自身细胞，乙则认为“非己”细胞指的是免疫系统成熟后所接触的非自身细胞，若在免疫系统成熟前接触的外来细胞，将被视为自身细胞。 回答下列问题：
（1）为判断两种说法的正误，请根据下列材料完善实验思路。
Ⅰ材料：新生小鼠a，取自成年小鼠b的脾脏细胞和皮肤，取自成年小鼠c的皮肤。 Ⅱ主要步骤：
①将来自小鼠b的脾脏细胞移入新生小鼠a的脾脏。 ②______
Ⅲ可能的结果与相应结论 ①若____，则甲的说法是正确的 ②若____，则乙的说法是正确的
（2）人体免疫系统通过对细胞膜上的____的特异性识别来区分“自己”或“非己”。当病毒、细菌等侵入人体后，淋巴细胞经一系列过程形成____和____两大细胞群，前者与入侵者作战并歼灭之，后者进入静止期，留待以后对再次入侵者作出快速而猛烈的反应。能引发产生____的物质叫做抗原。
（3）若乙的说法正确，新生小鼠a被移入小鼠b的脾脏细胞，成年后体内____（选填“仍存在”或“不再存在”）对抗小鼠b体细胞的淋巴细胞。
【答案】 (1). ②将新生小鼠a培养至免疫系统成熟。③将b鼠和c鼠的皮肤移植到甲鼠上。④饲养一段时间后，观察移植皮肤的存活情况 (2). 移植到a鼠上的b鼠皮肤和c鼠皮肤都死亡 (3). 移植到a鼠上的b鼠皮肤存活，c鼠皮肤死亡 (4). MHC分子标记 (5). 效应细胞 (6). 记忆细胞 (7). 特异性免疫应答 (8). 不再存在 【解析】 【分析】
根据体验，甲认为“非己”细胞指的是非自身细胞，乙则认为“非己”细胞指的是免疫系统成熟
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后所接触的非自身细胞，若在免疫系统成熟前接触的外来细胞，将被视为自身细胞，现有新生小鼠a，取自成年小鼠b的脾脏细胞和皮肤，取自成年小鼠c的皮肤，据此可设计实验，以新生小鼠a为材料，将来自小鼠b的脾脏细胞移入新生小鼠a的脾脏，使其接受刺激，将小鼠a培养至免疫系统成熟，若甲说法正确，则成熟后移植来自b和c的皮肤都会产生免疫反应，若乙说法正确，则成熟后移植来自b的皮肤不产生免疫反应，而移植c的皮肤会产生免疫反应，以此思路设计相关实验，据此分析。
【详解】（1）Ⅱ：①将来自小鼠b的脾脏细胞移入新生小鼠a的脾脏。 ②将新生小鼠a培养至免疫系统成熟； ③将b鼠和c鼠的皮肤移植到甲鼠上；
④饲养一段时间后，观察移植皮肤的存活情况。
Ⅲ：①若移植到a鼠上的b鼠皮肤和c鼠皮肤都死亡，则甲的说法是正确的； ②若移植到a鼠上的b鼠皮肤存活，c鼠皮肤死亡，则乙的说法是正确的。
（2）MHC是一种特异的糖蛋白分子,人体免疫系统通过对细胞膜上的MHC的特异性识别来区分“自己”或“非己”。当病毒、细菌等侵入人体后，淋巴细胞经一系列过程形成效应细胞和记忆两大细胞群，前者与入侵者作战并歼灭之，后者进入静止期，留待以后对再次入侵者作出快速而猛烈的反应。能引发产生特异性免疫应答的物质叫做抗原。
（3）若乙的说法正确，即“非己”细胞指的是免疫系统成熟后所接触的非自身细胞，若在免疫系统成熟前接触的外来细胞，将被视为自身细胞，则新生小鼠a被移入小鼠b的脾脏细胞，成年后体内将不再存在对抗小鼠b体细胞的淋巴细胞。
【点睛】本题考查免疫相关内容，重点考查免疫的相关原理，并能根据题干信息进行分析和实验设计，意在考查考生分析问题的能力，要求学生能用文字等形式准确地描述生物学方面的内容。
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