一、引言导入 二、认识二十四节气 三、搜集农事 四、整理归类谚 五、“实战”体验语 1、请教科学老师，对二十四节气的由来、含义、作用有一定的了解。 用哪些办法可以搜集到谚语呢 1、可以上网查。2、可以问一问有经验的老农。3、还可以从节气、植物的变化和动物的活动等掌握农谚。 介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义，然后按谚语的不同作用进行归总。 1、预告天气类的： 2、预告农事类的： 现在恰巧处于（ ）节气，我们决定到田地里去看看如谚语所说的饿农民们辛勤忙碌的场景。
课题 第 课 时 农田里的故事 教学内容 活动三：野外观蛙记 教 学 目 标 共3 课时 重点、难点或关键 1、通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定制订出观蛙计划，了解观蛙计划； 2、通过活动，谈谈自己的收获与感受，青蛙的生活习性，发出为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动，保护青蛙的倡议 向社会发出倡议书。3、通过活动树立学生的生态环保意识 教学具准备 教学时间 教 与 学 的 双 边 活 动 添改教案或练习 教学流程 一、引言导课 二、想一想 三、制定观察计划 四、观蛙去 五、观蛙归来 六、思考
青蛙有“庄稼卫士”的美名，你也许书上、电视 里看到过不少有关青蛙的介绍，可是却未必有机会近距离观察过青蛙吧不如趁着青蛙活动比较活跃的时节，开展一次野外观蛙活动，走进小青蛙的生活世界吧！ 1、在哪里容易找到青蛙什么时候观察青蛙比较合适进行野外观察要注意什么 2、观看录象3、了解青蛙的生活习性。 1、要全面认识青蛙，应该观察青蛙的哪些方面 2、制定观蛙计划，观察目的，观察地点，观察时间， 观察方法及装备， 观察内容，组员分工，安全准则。 进行野外观蛙活动，并填写观察记录 回顾、整理好野外观察的情况后，在小组交流后，谈收获和感受。 1、从可行性、方便性等角度，选择观察哪些内容比较合适 2、小组中每位成员都清楚自己的分工和需要做的准备吗
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