性、主动性和创造性，同时活动是多样的，它不是装饰品。
160．教师与保育员应如何消除误会，建立良好的关系?
参考答案：教师与保育员一旦发现合作不顺畅时，不妨与同事好好地沟通一下，这是一个非常可行的方法。另外，当教师与保育员发现两个人的合作不愉快而造成情绪方面的困扰时，不妨找一个正确的发泄方式，把心中的不快发泄出来。总之，在工作的时候，有一个良好的情绪，对人对己都是有好处的。
教师与保育员在进行某一活动之前，相互之间要做好沟通工作。在某一活动环节要保育员帮忙，应在前一天与保育员商量，以便让保育员把自己的工作时间表与教师的活动相配合。保育员如有需要教师帮忙的事，也应该提前与教师打招呼，而不是临时通知。在事后，教师与保育员要相互致谢，以表示对对方的尊重。
在日常教育活动中，教师与保育员往往因为自身儿童观与教育观的不同而会有一些冲突。面对这一问题，教师与保育员要保持冷静的态度，不应该在幼儿面前出现相互指责的现象，而是要在休息的时间，相互就某一问题进行探讨。如果双方都坚持自己的观点，可一同去请教有经验的老师，或是一同找有关的书籍进行研讨。我们坚决反对那种当面不讲而背后乱说的做法。
161．论述幼儿园教育目标层次间的相互关系。
参考答案：幼儿园教育目标层次间的相互关系表现如下：
(1)幼儿园教育目标。是指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标，具有普遍的指导意义。 (2)中期目标。即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说，在幼儿园教育总目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。
(3)近期目标。也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标，近期目标的制定是为完成最终的目标服务的。短期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。
(4)活动目标。即某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中，教师可能会提出这些目标，这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。
在幼儿园教育中，教育总目标要通过上述层次的目标才能落实到幼儿身上。目标越小、越具体，目标的实现也就越容易。上述四个层次的目标由抽象到具体构成了幼儿园教育总目标，通过上述层次的转化，使宏观的教育目标真正成为可操作的活动目标，从而促进幼儿个体的发展，最终实现教育目的。
162．随着社会的发展，幼儿园在实现双重任务的过程中遇到哪些方面的挑战?
六、单选题
163．幼儿教师最重要的素质是( ) A. 知识丰富B. 会讲故事 C. 会弹琴画画D. 关爱幼儿 参考答案：D。
164．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ) 。 A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则
参考答案：A.幼儿园将教育内容融人幼儿的各种活动中。
165．我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于( )小时。 A.1～2 B.2～3 C.3～4 D.4～5
参考答案：B.幼儿需要有一定量的户外活动时间。
166．美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童人学后学业成败很大程度上取决于( )。 A.儿童的遗传素质 B.家长的文化素养 C.儿童的早期经验 D.学校的教育方式
参考答案：D.儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位。
167．世界上第一所幼儿园的创立者是( )。 A.夸美纽斯 B.洛克 C.福禄倍尔 D.卢梭
168．( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。 A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.福禄倍尔
169．在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为()。 A.观察指导、示范、准备 B.观察指导、准备教具创设环境 C.制定教育目标、准备教具、示范 D.制定教育目标、创设环境、示范 170．幼儿园一词是( )诞生的。
A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年
171．我国幼儿园是对( )周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。 A.6 B.2 C.3 D.4
172．幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时( )。 A.福禄倍尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起 C.英美幼儿教育兴起 D.中国蒙养院建立之时
173．( )国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定： “幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
A.1995年 B.1996年 C.1997年D.1998年
174．皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是( )。 A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 175．幼儿教育学题库单选题某次教育活动需要达成的目标是指()。 A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标 参考答案：C.某次教育活动是幼儿园课程的近期目标。
176．适合幼儿发展的内涵是指( ) A. 追随幼儿的兴趣B. 任其自由发展
C. 跟随幼儿的发展D. 适合幼儿发展规律与特点
参考答案：D。中公专家解析：适合幼儿发展的内涵主要是指适合幼儿发展规律与特点。既对幼儿有一定的挑战性，又符合幼儿现有的认知经验范畴，使幼儿在现有的基础上通过努力能够达到。
177．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中， “培养儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。
A.智育 B.体育 C.德育 D.美育
参考答案：C.培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。
178．( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A.学前教育目标 B.学前教育手段 C.学前教育启蒙 D.学前教育内容 参考答案：A.教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。
179．( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。 A.园长 B.阿姨 C.保育员 D.幼儿教师
参考答案：C.保育员是幼儿园中照顾幼儿生活，同时也是从生活角度教育幼儿的人员c
180．社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A.幼儿身心发展特征和规律B.教育机构C.政府D.父母 参考答案：A.教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。
181．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( ) 。 A.中国学前教育研究会 B.日本幼儿教育协会 C.美国幼儿教育协会D.英国幼儿教育协会
参考答案：C.美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。
182．活动性原则源自于( )的“做中学”。 A.皮亚杰 B.夸美纽斯 C.福禄倍尔 D.杜威 参考答案：D.杜威提出“从做中学”的教育思想。
183．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。
A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 C.保教结合原则 D.综合性原则 参考答案：B.课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要。
184．某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了( ) A. 整体性原则B. 因材施教原则 C. 活动性原则D. 直观性原则
参考答案：B。中公专家解析：尊重孩子的成长规律，了解孩子，关注个体差异。针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料，遵循了因材施教的原则。
185．()是我国学前教育所特有的一条原则。
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则 参考答案：C.保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。
186．由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是( ) A. 拍球 B. 投掷 C. 长跑 D. 跳绳
参考答案：C。中公专家解析：长跑属于周期型的动作主要以不断循环、反复某些基本的动作技术为基础，如走步、跑步、爬行等动作。这类动作的结构较为简单，幼儿较容易学会和掌握，也比较容易形成自动化。由于幼儿的年龄小，耐力比较差，容易产生疲劳，所以对于幼儿来说，不适合进行长时间的跑步。
187．( )是我国一贯的教育方针。
A.重点发展 B.全面发展 C.局部发展 D.智力发展 参考答案：B.我国一贯坚持全面发展的方针。
188．儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为( ) A. 儿童发展的年龄特征B. 儿童生理发展的年龄特征 C. 儿童心理发展的年龄特征D. 儿童身心发展的年龄特征
参考答案：C。中公专家解析：学前儿童心理发展的年龄特征是指在一定的社会和教育条件下，幼儿在每个不同的年龄阶段中表现出来的一般的、本质的、典型的特征。
189．“成熟势力论”的提出者是心理学家( ) A. 霍尔 B. 华生 C. 格塞尔 D. 施太伦
参考答案：C。中公专家解析：格塞尔认为学习需要一定的成熟作为基础，某机能的生理结构未成熟之前，学习训练是不能进行的，只有在达到足以使某一行为模式出现的发育状态(成熟状态)时，训练才能奏效。“同卵双生子爬梯”实验论证了成熟论的观点。
190．提出“教育即生活”的教育家是( ) A. 卢梭 B. 杜威 C. 蒙台梭利 D. 福禄贝尔 参考答案：B。
191．有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿( ) A. 能力类型的差异B. 能力发展早晚的差异 C. 能力发展速度的差异D. 能力水平的差异
参考答案：A。中公专家解析：人的能力是多种多样，千差万别的，每个人都有自己的长处和短处。这句话体现了幼儿的能力类型的差异，教师要注意发现每个幼儿的长处，不要用一把尺子去衡量幼儿。同时要注意因材施教，使每个幼儿都得到较大的发展。
192．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应( )。
参考答案：D.儿童经过动手操作才能有更深刻的认识。
193．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。
A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性 参考答案：D.幼儿园课程内容强调综合性。
194．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为( ) A. 思物 B. 积木 C. 恩物 D. 念物
参考答案：C。专家解析：福禄贝尔创制了恩物。
195．创办世界上第一所幼儿园的教育家是( ) A.卢梭 B.裴斯泰洛奇 C.蒙台梭利 D.福禄贝尔
【答案】D。中公专家解析：福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园。
196．一个人所有心理活动的动力特征是指人的( ) A.性格 B.能力 C.个性 D.气质
【答案】D。中公专家解析：气质是个体心理活动的动力特征。
197．下列哪种做法适合学前班的教育?( ) A.应该开始学习汉语拼音
B.每天至少上课三节以适应小学教学
相关推荐：
loading