鄂教版小学科学四年级下《声音的旅行》教案(1)

鄂教版小学科学四年级下《声音的旅行》教案(1)

第四单元 19. 声音的旅行

教学目标

探究：通过各种方法进行探究，使学生知道声音可以在气体、固体和液体中传播。 知识：培养学生实验能力、分析综合能力和动手能力。 情感：激发学生的探究欲望，培养学爱科学的兴趣。

教学重点：使学生知道声音可以在气体、固体和液体中传播。 教学难点：培养学生实验能力、分析综合能力和动手能力。 教学方法：实验与观察。 教学准备：

1．教师准备：玻璃钟罩、电铃、两用气筒、“土电话”。 2．小组准备：水槽、石块。

3．学生准备：制作“土电话”的材料。

教学建议：本课分2课时。

第一课时

教学内容：认识声音是怎样产生的。 一、导入新课。

1.提问：文艺汇报演时，舞台上的歌声、乐器声，为什么我们在很远的地方都能听见？声音是怎样“飞”过来的呢？ 2.学生进行推测，并做简单记录。 二、实验验证，声音可以在空气中传播。

1.讲述：声音是怎样传播的呢？让我们来做一个实验吧。 2.教师演示玻璃钟罩的实验。 3.提问：这个实验说明了什么呢？ 4.学生讨论、汇报。

三、想办法，验证声音可以在固体和液体中传播.

1.谈话：声音还可以在哪些物体中传播呢？用什么办法可以证明呢？ 2.学生讨论、实验。 四、总结。

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1.谈话：根据我们刚才做的实验，请你说说声音能在哪些物体中传播？ 2.学生整理记录，综合分析，归纳概括出“声音能在固定、液体、气体中传播”这一结论。学生在整理的时候，可能说道：声音可以在水里传播、声音可在空气里传播、声音可以栏杆里传播等等。教师可以让学生将这些事物都记录下来。最后归纳出它们都分别属于固体、液体、气体。

第二课时

教学内容：通过制作“土电话”，进步认识声音的产生。 一、导入新课.

1.检查学生带来的材料。

2.揭示课题：今天我们就一起来制作一个“土电话”。 二、制作“土电话”.

1.讲述：（出示已经做好的“土电话”）大家看，这是老师自己做的“土电话，同学们可以照样子自己做一个，我们比一比，看看谁的”土电话“效果最好！ 2.学生制作，教师及时指导。 三、玩“土电话”.

1. 讲述：大家的“土电话”都做好了，你准备怎么来打电话呢？ 2.学生演示。

3.提问：刚才大家的这些方法，你觉得哪些好？哪些不好？为什么？ 4.学生讨论。

5.带学生到操场做打电话的活动。

玩“土电话”是一项学生很感兴趣的活动，这项活动，这项活动加强组织，但不能限制玩的方法，只需要在玩之前提出要思考问题：如怎样玩“土电话”的效果好？什么样的“土电话”传声效果好？等等。让学生总结玩法时，只要能够得到上些基本的认识就可以了，如玩有时候线要拉直，中间不能有障碍物等。对于学生所讲到的一些有创造的想法要适时加以肯定，使于他们对“土电话”保持一个长期的研究兴趣。

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