彩，如果声音再响亮点就更好了” ??，评价用语要丰富，用得具体、恰当、针对性强又富有激励性。要使课堂评价真正具有激励作用，要求教师课堂采用多样、灵活、生动、丰富的评价语言，杜绝笼统模糊、千人一面、千篇一律的评价，并对课堂评价用语提出了具体要求，课堂上抓住学生的不同特点，给学生一个具体的、恰当的评价，即：要有针对性、启发性、真实性、引导性、激励性、艺术性等。
在新课程改革和思想品德开卷考试进行的今天，思想品德课堂教学再走老路，无法吸引学生的注意力，学生很难接受，容易遭到淘汰。思想品德教师在同学生的教与学的互动中，不断寻找适合彼此的教学方式，这是课改对我们的要求，也是我们思想品德老师的出路，与时俱进。——在发展中求得生存！ 参考文献:
[1]、新课程初中思想品德教学案 [2]、中学组织教学参考 [3]、思想政治课教学
用心 爱心 专心 5
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