郴州技师学院教师级别评选方案
（试行稿）
为进一步提高我院教师整体素质，促进教师自主发展、自我提高，使优秀教师脱颖而出，进而激发教师队伍活力，切实提高学校教育教学质量，适应我院办学规模快速发展和高技能人才培养目标的需要，本着“公开、公正、竞争、择优”的原则，特制定本方案。具体内容如下：
一、教师评选的组织机构 1、教师评选工作领导小组 组 长：曹修松 副组长：李雄健
成 员：易国华、江群、曹元美、何沈文、胡齐平、彭德洪、黄昌祯 2、教师评定考核评审小组 组 长：胡齐平
副组长：徐资林、尹锦东、范燕萍、刘雄军
小组成员：唐志雄、何跃明、余林彬、胡晖、黄亚平、肖忠花 二、教师级别的设置
教师分六级设置，从高到低的名称依次为：
1、国家级名师：学院申报，教育部或人力资源与社会保障部评选。 2、省级名师：学院申报，省厅评选。从符合条件的院级名师中择优推荐。 3、院级名师：个人申报，学校评选，比例不超过全校教师总数的10%（兼职教师评为院级名师的不占用此比例）。
4、骨干教师：个人申报，学校考核、评定，比例不超过全校教师总数的40%（兼职教师评为院级名师的不占用此比例）。
5、合格教师：个人申报，学校按《教师考核评分细则》考核、评定，考核得分在60分以上教师。（见附表1）
6、不合格教师：学校按《教师考核评分细则》考核、评定，考核得分在60分以下教师。（见附表1）
未评上合格教师（新入职任教的大学毕业生除外）及不具备上课能力、不具备上课资质、不适合所在系部任课的教师调离专职教师岗位，取消教师职称工资待遇，不得晋升职称，并做以下处理：
（1）按照学院指定的内容或项目自费进修，进修时间不得超过一年，进修期间只享受档案工资，不享受绩效工资，进修后经考核合格方可上岗。如考核仍不合格年终考核按不称职处理并按下述（2、3）处理，或者办理停薪留职；
（2）具备学生管理工作能力的，选派到各系学生工作岗位； （3）作为专职招生员，每年完成招生任务30个。 若仍不能胜任工作者依照《劳动法》按下面条款处理： （4）安排临时工岗位，享受临时工待遇； （5）拒不接受学院工作安排的按旷工处理。 三、名师的申报对象及相关条件
名师申报对象为全院在职的专职教师和兼职教师。
除法定节假日外，全年病、事假累计达1个月以上者，降一个级别评定等级。 名师申报的相关条件参照《郴州技师学院“321名师工程”评选指标体系表》（见附件2）。
四、评选办法：
根据附表2中所列条件，符合相应等级名师条件的教师准备好附件3所列材料，填写好附表4，再根据附表1给出自评分后交到系部，系部考核后由名师评选考核评审小组考核后给出最终得分。其中不合格教师的确定由考评小组初审，领导小组复审确定；合格教师由个人申报，系部初审，考评小组复审确定；骨干教师由系部申报，考评小组初审，领导小组复审确定；院级名师由考评小组申报，
领导小组初审，院党委决定。
所有申报人员应提供真实资料，若发现有资料造假，一律作为不合格教师。 名师评审每三年进行一次，三年后一律重新评审。对于评审为不合格的教师于第二年复评一次。
五、名师待遇
1、国家级名师课时津贴系数（简称系数）上浮50%，省级名师系数上浮30%，院级名师系数上浮20%，骨干教师系数上浮10%；院级以上名师课时津贴的上浮部分由学院另行下拨到系部。骨干教师以上的教师在学院课时量不足时优先安排课程。
2、骨干教师以上教师享有被优先推荐到国家、省、市培训进修的权利；享有优先推荐参加上级业务部门组织的教学评优、评比等活动的权利。同等条件下优先推荐晋级、评优；优先推荐申报科研课题立项。
3、每年全院教育教学会议上表彰一批名师。 六、院级名师以上教师的义务 1、参加所在专业的发展方向研究；
2、组织所在专业各项教学研究以及专业开发； 3、制定专业教学计划及相关课程的教学大纲； 4、指导年轻教师的理论与实训教学； 5、进行正常的教学活动；
6、兼职教师评为院级以上名师的每学年须完成授课课时80节以上。 七、教师工作安排的基本原则 参见专职教师工作安排暂行办法。
附表1：教师考核评分细则 考核 内容 师德 修养 考核细则 思想表现 5 遵章守纪 3 1 分值权重 考核细则 师德高尚，团结协作好，服从安排，有大局意识，能认真完成工作任务。 遵守教师职业道德行为规范，遵守学校规章制度，起带头示范作用。 在每次教学五常规检查中评为优秀，教学工作考核优秀，每学期听课达到规定课时，并有评课记录。学生到课率达到学院要求。 教学方法新颖、科学，课堂纪律好，学生听课情绪好，教学效果好。 每学年省级以上公开课1节或参加市级以上教学比赛获三等奖以上得15分，每学年参加院级示范课或研究课2节，评价好、较好、一般分别为15分、12分、8分。 高级讲师+高级技师为12分，单高+一中为10分，讲师+技师为8分，技师为6分，有双师教学经历4分。其他为零分。 主持市级（院级）及以上立项课题研究，且有年度成果（10分），主持市级及以上课题研究任务（6—8分）主持院级课题研究，且评为优秀（6分）。 自评系部考评小得分 评分 组评分 教学五常规 10 教学方法及 20 课堂教学效果 教学 工作 公开课、示范15 课、比赛课 6 2 15 10 5 12 8 双师型教师 12 课题研究 10 教研 工作 论文发表、 获奖情况 8 市省级及以上正版刊物发表论文，其中市级刊物发表得6分，省级刊物8分。市省级一、二等奖以上获奖论文，其中市一等在6分， 二等奖4分，省二等奖以上论文8分（论文内容必须与所授专业课程相关）。 积极参加学校组织的校本研修活动并承担相应工作，在学校组织的校本教研成果中获奖，每项另奖3分。 担任学校教研组长，教改项目组长、备课组长，班组工作完成好。或担任班主任工作成绩良好。 6 在所任班级学生测评中学生满意度高。学生测评90分以上10分，80-89分得8分，70-79分得6分，70分以下不得分。 校本教研 6 管理工作 4 学生 测评 总分 学生测评 10 8 100 学生到课率是指实到学生数（含迟到）/应到学生人数（不含旁听生）*%
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