新人教版五年级数学上册全册教案
（新教材）
特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：
第一单元 小数乘法
第二单元 位置 第三单元 小数除法 第四单元 可能性 第五单元 简易方程 第六单元 多边形的面积
第七单元 数学广角——植树问题 第八单元 总复习
课题 单元 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 小数乘整数 第一单元 课型 新授 课时 第 1 课时 总第 课时 1.让学生理解小数乘整数的计算法则，能正确运用计算法则计算小数乘整数，并能应用计算方法进行正确计算。 2.在解决问题的过程中，能应用转化和对比的方法来概括小数乘法的计算方法。 3.培养学生对数学学习的好奇心和求知欲，激发主动学习数学的兴趣。初步培养学生乐于思考、勇于质疑以及认真思考的好习惯。 理解掌握小数乘整数的意义和计算方法。 能对小数乘整数的计算法则进行推导。 多媒体课件 教学过程 修改调整 一、谈话导入 1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢？ （生回答自己喜欢的运动，如踢足球、踢毽子、打篮球??） 2.导入：是啊，多参加户外运动，有利于身体健康。老师也经常参加户外运动，放风筝就是我的最爱。下课后咱们一起去放风筝好吗？ 3.提问：但放风筝之前要先去买风筝，所以咱们就先去买几只风筝吧！（课件展示教材第2页例1情境图）从图中你知道了哪些信息？ 引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱？你会列式吗？ 指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。 4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同？ 生观察后回答：这道算式的因数有小数。 5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。（板书课题：小数乘整数） 二、探究新知 1.初步探究竖式计算的方法。 （1）引导学生准确算出一共需要多少钱。学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。 （师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。） （2）让学生说说自己的想法。 指名汇报，教师根据学生的叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法。 预设： 方法1：连加。 [课件展示：3.5+3.5+3.5=10.5（元）] 师：你是怎么想的？ 生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。（师板书小数乘整数的意义） 方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5（元）。
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