《敬业与乐业》教案

5.敬业与乐业

原备学校：黄寨一中 修订人：陈大伟

一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求

（1）阅读简单的议论文，在诵读课文的基础上，理清论证思路，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

（2）了解议论文常用的论证方法，体会它们在文中的作用。 2.教材分析

《敬业与乐业》是人教版九年级语文上册第二单元中的第一篇课文，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。本单元的文体是演讲和书信，将他们放在一起，旨在体会口语和书面语的差别。将《敬业与乐业》这篇演讲词作为单元的第一篇课文，有着承上启下的作用。 3.中招考点

议论文阅读中辨析论证方法及其作用，阐述论证思路，考查议论文用词的严密性、与生动性都是必考题型。 4、学情分析

九年级的学生，初次接触议论文，对议论文阅读的题型及答题的方法，及其如何运用方法去解决问题掌握不好。 二、学习目标

1. 通过朗读课文，能说出敬业和乐业的精神。

2、能指出文章的中心论点，划分出本文的结构层次，说出文章内容。 3、通过品读课文能说出“举例子”和“讲道理”两种论证方法及其作用。 4、通过品读语言，能说出演讲和口语特色结合的妙处。 三、评价任务

1.针对目标1，设计一个活动：看谁能迅速找准要点，确定答题区间，抓关键词句说出敬业和乐业的精神。

通过诵读课文，圈点勾画有用信息，能说出文章论证思路和中心论点。 2.针对目标2，设计一个活动：通过细读课文，看谁能准确找出文章的中心论点，正确划分本文结构层次。

3、针对目标3，设计一个活动：通过品读课文看谁能从文中找出“举例子”和“讲道理”两种论证方法并分析其作用。

4、针对目标4，设计一个活动：通过品读课文看谁能总结出演讲稿的语言特点

教学时间 两课时 教学过程

第一课时 一、 导入新课

1、 同学们，神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，启迪的不仅是奋进中的中国足球，在更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。今

天，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词——《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。(板书文题、作者） 二、 预习检测

1、作者及背景简介。

梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖、学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。其著作编为《饮冰室合集》。

《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 2、给下列加横线的字注音

旁骛(wù) 惟其(w?i ) 衔着(xián) 佝偻(ɡōu)(lóu) 骈进(pián) 亵渎(xia)(dú) 强聒不舍(qiǎnɡ ɡuō) 承蜩 （tiáo） 3、解释词语。

亵渎：轻慢，不尊重。 骈进：并进，一起前进。

断章取义： 不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。 安居乐业：使人民安定生活，快乐劳作。 心无旁骛：心中没有正业以外的任何追求。 强聒不舍：硬要啰唆个不停。聒，喧扰。 言不及义：说不上正经事上。

敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相对很融洽。 不二法门：最好的或独一无二的方法。 理至易明：道理极容易明白。 言行相顾：言行一致。 三、新课讲解 学习 教学活动 评价要点 要点归纳 目标 自学指导一： 学习目内容：课文。 标1：通方法：边读边用笔勾画出有用信息。 把握文意的过朗读时间：8分钟。 能说出方法： 课文，能要求：浏览课文，找到题干中关键词在文中出“业”的1、读懂课说出敬现的区间，并进行适当的圈化，以典型的句子含义。 文，找准要业和乐回答，八分钟内看谁找得又对好。 点。确定答业的精自学检测一： 题区间，抓神。 1.什么是敬业？ 关键词句。 主一无适便是敬。 －－朱熹 用志不分，乃凝于神。 －－庄子 素其位而行，不愿乎其外。 －－孔子 什么是乐业？ 一：在工作中寻找快乐。 二：在奋斗中感受快乐。 三：在竞争中体味快乐。 四：在投入中享受快乐。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 －－孔子 业的含义：并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。” 自学指导二： 找准论内容：课文。 点，理清方法：边读边用笔勾画出有用信息。 文章结时间：15分钟。 构。 1、议论文找要求：通过朗读课文，能独立完成下列检测题 论点的方自学检测二： 法： 学习目1、本文的中心论点是什么？ （1）看题目 标2：能 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不（2）看开头 指出文二法门。 （3）看结尾 章的中2、作者先后谈论了哪几个问题？ （4）自己综心论点，①有业之必要 ②要敬业 ③要乐业 合归纳 划分出3.你认为这几个问题的关系怎样? 2、议论文的本文的3、明确:有业是前提;敬业是基础;乐业才是最基本结构： 结构层高境界 提出问题次，说出4、给本文化分段落并归纳段意。 （引论）→文章内一：（提出问题）提出中心观点：“敬业乐业”（1） 分析问题容。 二：（分析问题）论述敬业和乐业的重要性（2（本论）→－8） 解决问题2—5：论述“有业”的重要。 （结论） 6、7：论述“敬业”的重要。 8：论述“乐业”的重要。 三：（解决问题）总结全文，勉励人敬业、乐业（9） 四、当堂训练 1．给下列加粗字注音并解释。 （1）心无旁骛（ ）________ （2）痀偻丈人承蜩（ ）________ （3）强聒不舍（ ）________

（4）知之者不如好之者（ ）________ 2．课文第八段要说的中心话题是_______________中心论点是______________ 3.《敬业与乐业》一文中，作者说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”。你是否同意这种观点？请用一段话阐明你的理由 1．（1）wù 马乱跑 （2）tiáo 蝉 （3）guō 喧扰 （4）hào 喜爱

2．乐业，凡职业都是有趣味的3. 此题持同意或不同意的观点皆可，关键要说出道理，自圆其说，让人信服。 五、课堂总结

这篇演讲词针对听讲者（学生）的实际情况，提出了“敬业与乐业“的论题，引名言，举事例，深入论述了“敬业与乐业”的重要性。作者先后谈论了“有业”、“敬业”、“乐业”三个问题作者认为，“人类合理的生活”应该是这样的：首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情)。其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好。再次，要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。

六、作业布置:

做本课第一课时《同步训练》。

第二课时 一、导入新课

由“业的精神”导入新课。 二、新课讲解 学习 教学活动 评价要点 要点归纳 目标 自学指导三： 分析 学习目内容：课文。 议 ①举例论标3：通方法：边读边用笔勾画出有用信息。 证：（例证过品读时间：8分钟。 法）举课文能要求：理出条理清晰的论证过程 出??的说出“举自学检测三： 能恰当辨事例，具例子”和1.作者在论证“有业之必要”时，运用析论证方体有力地“讲道了什么论证方法？找出来，试做具体的法，并能论证理”两种分析说明。 阐述其作了??的论证方2.作者是如何层层深入的论证“敬业的用。 观点。 法及其重要性”的？运用了什么论证方法？ ②道理论作用。 1.一是举例论证。举了孔子和百丈禅 证：（引证 师的例子，说明有业的必要性。一是道 法）用? 理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人 的名言或 人都要有正当职业”。 引用格 2.先解释什么是敬。引用朱熹的“主 言、俗语， 一无适便是敬”，解释“敬业”的含义 充分有力 就是专心至志、心无旁骛；接着，用设 地论证 问句提出“业有什么可敬的，为什么要 了?的观 敬业”；最后用设问句“怎样才能把一 点，增强 种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再 文章的说 次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是 服力。 敬”。 ③对比论 在这部分中，作者主要运用了道理 证：（对比 论证和事例论证的方法。引用朱子的话 法）从正 解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包 反两方面