家（大家）（家人） 怕（可怕）（怕人） 都（都会）（都是） 2.读一读。
大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” 一个木瓜从高高的树上掉进湖里。 五、课堂总结
师：同学们，我们做什么事，不应该盲目地跟从别人，而要先问为什么，弄清事实真相。
六、作业布置
1.把这故事讲给你的父母听。 2.完成课后习题。 【板书设计】 咕咚
兔子：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
小猴子：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”遇事 不要盲目跟 狐狸、山羊、小鹿：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” 大象：也跟着跑起来
野牛：拦住大伙问 【教学反思】
《咕咚》是一篇浅显易懂的童话故事，内容很符合一年级学生的年龄特点，孩子们学起来特别感兴趣。在本次教学实践中，我根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读课文以及明白课文中所讲的道理上。识字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再根据学生的实际情况进行指导，让学生有主动学习的意识。另外，通过多种方法指导朗读，以读促讲，让学生在读中感知，在读中领悟。由扶到放，让学生模仿课文进行语言迁移运用，从而完成了由书本语言到自我语言的读书内化的过程。此外，我还重点让学生弄明白了“遇事不要盲目跟从，而应该先问为什么，这样才能弄清事实真相”的深刻道理，使学生养成善于观察、积极主动思考的好习惯，让学生做一个能分辨是非的好孩子。
从，先问为什么，龙琴事实真相
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