入几条鱼后，水面上升了3厘米。这几条金鱼的体积是多少立方厘米？
六、全课总结：
师：同学们这节课你学到哪些知识？ 七、当堂训练（练一练）
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手
必做题：练习九：7、8题 选做题：练习九：1----5题 八、板书设计
1升=1000毫升 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米
测量不规则物体的体积可以用排水法，利用有刻度的量杯记录下放入不规则的物体前后水位的刻度，水面上升的那部分体积就是不规则物体的体积。 第四单元 分数的意义和性质 分数的意义和性质 教学内容：
教材第60-62页的内容及相关题 学习目标：
1.理解分数的意义和单位“1”的含义
2.理解分数单位的意义.分子、分母和分数单位的关系，知道一个分数含有多少个分数单位。 教具： 多媒体课件 学习过程： 一、板书课题：
过渡语：同学们，咱们学过小数的意义和性质，那这节课我们一起来学习《分数的意义和性质》。 二、揭示目标：
过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐
读），有信心实现这节课的学习目标吗？ 三、自学指导：
过渡语：下面，请大家打开书翻到第60到62页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。 自学指导：
自学指导：认真看课本60页-62页的内容，重点看61页的内容， （1）思考：什么叫分数？ （2）理解单位“1”的含义。 （3）识记分数单位的意义。
（5分钟后比谁能做对检测题）。
师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！ 四、先学： 1、看一看：
学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。 2、做一做： 过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题
63页1题、4题
3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。 五、后教： 1、更正：
师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用黄色粉笔。 2、讨论（议一议）： （1）、过渡语：看同学们分数线画的多直呀！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，回答的最棒。 追问1：认为第1题填对的请举手？为什么？ 追问2：认为第4题填对的请举手？为什么？ 总结：
分数的意义
单位“1”与自然数的分别
单位“1”不仅可以指一个物体，一个计量单位.也可以是许多物体的整体
自然1是一个数，只表示某一个具体事物 （2）、评议板书和正确率。 （3）、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。 （4）、拓展练习：
3/5的分数单位是（ ），最小的合数里含有（ ）个这样的分数单位。
六、全课总结：
师：同学们这节课你学到哪些知识？ 七、当堂训练（练一练）
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手
必做题：练习十一：2、3、8题 选做题：练习十一： 5、6、7题 八、板书设计 分数的意义
单位“1”与自然数的分别
单位“1”不仅可以指一个物体，一个计量单位.也可以是许多物体的整体
自然1是一个数，只表示某一个具体事物。 分数与除法 教学内容：
教材第65-66页的内容及相关题 学习目标：
1.理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商 2.掌握求一个数是另一个数的几分之几的应用题 教具： 多媒体课件
学习过程： 一、板书课题：
过渡语：同学们，你们会把一个分数化成除法算式吗？这节课咱们来学习《分数与除法的关系》。 二、揭示目标：
过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？ 三、自学指导：
过渡语：下面，请大家打开书翻到第65到66页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。 自学指导：
认真看课本65页-66页看图看文字并填空，重点看黄底色部分的内容，思考：
（1）分数与除法有什么关系？用字母如何表示？ （2）怎样求一个数是另一个数的几分之几？ （5分钟后比谁能做对检测题）。
师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！ 四、先学： 1、看一看：
学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。 2、做一做： 过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题
66页做一做1 、2题
3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。 五、后教： 1、更正：
师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用黄色粉笔。
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