B 方进阴察之/勋私过光禄勋辛庆忌/又出逢帝舅/成都侯商道路下车/立俟其过/乃就车/ C. 方进阴察之/勋私过光禄勋辛庆忌/又出逢帝舅成都侯商道路/下车立/俟其过/乃就车/ D. 方进阴察之/勋私过光禄勋/辛庆忌又出逢帝舅成都侯商道路/下车立/俟其过/乃就车/ 11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 翟方进志于经学，为人谦恭。方进学习经术十多年，备受称赞。在受到老儒士胡常诋毁时，他派遣门下诸生虚心求教，胡常最终被感动。
B. 翟方进忠真直言，维护朝纲。涓勋身为司隶，对丞相轻慢无礼，但对成都侯礼让有加，方进认为这不合礼法，于是上奏皇上降了涓勋的官。
C. 翟方进注重修养，事母极孝。年少为学，后母赴京陪侍，织鞋供读。后官至丞相，供养母亲十分真诚。后母去世，守丧期满才又回来做官。
D. 翟方进智能有余，深受倚重。翟方进与淳于长交好，等到淳于长触罪被杀，方进感到惭愧，上疏请罪辞官，但皇上宽宏大量，从不怀疑方进。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）初，方进新视事，而涓勋亦初拜司隶，不肯谒丞相，后朝会相见，礼节又倨。 （2）及长坐大逆诛，诸所厚善皆免，而上以其重臣，为隐讳。 【答案】10. C 11. D
12. （1）当初，方进刚刚任职，而涡勋也刚被任命为司隶，不肯拜见丞相，后来朝会见面时，礼节又很傲慢。（2）等到淳于长因为大逆罪被杀，所有和淳于长交好的人都被免职，但是皇上因为方进是朝廷重要的大臣，替他隐瞒避讳。
【10题详解】
本题考查文言文断句的能力。解答此类题型，一般有如下切入角度：1.从特殊标志词切入；2.从特殊文言语句切入：①明句式，助断句②修辞句，找特点③审关系，明结构；3.利用对称(偶)句式断句法。古人写作，常常喜欢“对举成文”，即两个句子成对称(偶)形式，这给断句提供了重要依据，也应高度重视。本题根据“又”判断出是同一主语“勋”的第二个举动，所以“又”前应断开，由此排除A项和D项。又根据“乃就车”，可知之前并没有“就车”；因此，“下车立”前应断开，由此排除B项。故选C。 【11题详解】
本题考查归纳文言文内容要点，概括中心意思的能力。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，答题时
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注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节。作答对文言文内容的理解的题型，要对文言文的大意基本了解，然后，根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译正确。本类题型，设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等等。做题时回归语境理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加对比对即能发现问题。D项“等到淳于长触罪被杀，方进感到惭愧”说法不正确，原文中说的是“而上以其重臣，为隐讳。方进内惭”，意即方进感到惭愧是因为所有和淳于长交好的人都被免职，而皇帝却替他隐瞒了下来，并不是因为“淳于长被杀”而感到惭愧。故选D。 【12题详解】
本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。翻译以直译为主，要求准确、通顺。结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 本题中，重点要注意译出“初”：当初；“视事”：任职；拜，授予职务；“谒”：拜见；“倨”：倨傲；“及”：等到；“坐”：因……获罪；“厚善”：交好；“免”：免职；诸，各个、所有；“以”：因为；“为（之）隐讳”，省略句；“隐讳”：隐瞒避讳 【点睛】参考译文：
翟方进，字子威。汝阳人。十一岁时，父亲去世，爱好学习，做了一个小官吏，多次被缘史责骂。蔡父认为他的形貌不同一般，说： “你有封候的相貌，应该研究经术得以发展。”于是辞别他的后母，想要西行到长安学习经学。后母可怜他年纪尚小，随他到长安，织布做鞋供方进读书。
过了十多年，方进在经学方面精通熟悉，徒众一天天多起来，诸儒都称赞他。后来因参加射策甲科考试做了郎。这时候，有清河县老儒生胡常，和方进共同学习经学，内心嫉妒他的才能，诋毁他。方进知道这件事，派遣门下诸生到胡常的住所询问疑难问题，并记下他的说法。像这样久之，胡常知方进的宗旨在谦让自己，内心不安，那之后便常常称颂方进，于是相互亲近友善。
几年后，升迁做朔方刺史，为官没有繁杂的法令，所考察的只要符合律条的就办，很有威名。再升任做丞相司直。当初，方进刚任职，而涓勋也刚授予司隶一职，不肯拜见丞相，
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后来在朝廷聚会相见，礼节又傲慢。方进暗中观察他，涓勋私下拜访光禄勋辛庆忌，出来时在路上又遇到皇帝的舅舅成都候王商，涓勋下车站立等待，等王商走过了才上车。于是方进检举他的情况，说：“我听说国家的兴盛，要尊敬费者、敬重长者，爵位上下的礼仪，是王道纲纪，涓勋不遵礼仪，看不起宰相，奸邪谄媚无常，不应该处在这个位置上。”皇上因为霍方进所检举符合条律，于是将涓勋贬职。
恰逢丞相薛宜因广汉地区盗贼群起，和太皇太后丧葬之时三输官吏一起征发徭役作奸犯科的事获罪，免去职位贬为百姓。于是提拔方进为丞相。当时后母还活着，方进加强自身品德修养，供养后母十分真诚。遭逢母亲去世，守孝三十六日，宁丧期满才治理国事，自己作为汉相，不敢逾越国家的制度。
翟方进智慧才能有余，兼通法律条文吏事。当初，定陵侯淳于长虽然是外戚，然而凭借谋划位列九卿，刚任职，方进只和淳于长交往，称赞举荐他。等到淳于长犯大逆之罪被杀时，和淳于长相好的众人都因为淳于长免官，而皇上因为方进是重臣，替他隐瞒此事。方进内心惭愧，上疏谢罪请求免职还乡。皇上答复说：“定陵侯淳于长已认罪，你虽然和他交往，《论语》中不是说了吗？‘早上犯错晚上改正，这是君子所赞许的’，你有什么疑虑呢？请你专心一意不要懈怠，看医用药来保重身体。”方进像这样被器重。
绥和二年去世，皇上赐乘车棺材和丧葬用品，屋柱门槛都包上白布，天子亲自前往吊唁，谥号为“恭候”。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分） 阅读下面这首宋词，完成各题。
踏莎行 秦观①
雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？ 【注】①由于新旧党争，秦观先贬杭州通判，再贬监州酒税，最后又被人罗织罪名，贬徒郴州，并削去了所有的官爵和俸禄。这首词正是他寓居郴州旅舍时所写的。②驿寄梅花：陆凯在《赠范晔诗》中有“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。”③鱼传尺素：《古诗》中有“客从远方来，谴我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。” 13. 下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A. 起笔三句描写夜雾笼罩下一片凄迷的景象：楼台消失，渡口隐没，陶渊明笔下的桃花源更是云遮雾障，无处可寻，表现词人内心的怅惘和迷茫。
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②
③
B. “可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”两句用“可堪”二字领起，选取典型意象“孤馆”“杜鹃声”“斜阳暮”等描写词人不胜其悲的羁旅生活。
C. “驿寄梅花”三句连用两则友人投寄书信的典故，极写思乡怀人之情，但亲友的馈赠和来信并不能给他带来心灵上的安慰，只能增加离愁别恨而已。
D. “郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”词人无理而问，郴江之水已经注入了词人离乡远谪的深长怨恨，直接表达了对不幸命运及现实政治的不满。
14. “砌成此恨无重数”一句，“砌”字使用精妙，请分析“砌”字的表达效果。 【答案】13. D 14. ①“砌”化无形之愁为具体可感之“砖石”，一个“砌”字，将那无形的伤感形象化，好像还可以重重累积，终如砖石垒墙般筑起一道高无重数、沉重坚实的“恨”墙。化抽象为具体。②生动表现了愁绪之多，之浓，之不可化解。
【13题详解】
本题考查综合理解分析诗歌内容和情感的能力。诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。D项中“直接表达了对不幸命运及现实政治的不满”说法不正确。“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”一句，化实为虚，无理而问；并没有直接表达自己的不满，而是借问郴江本应绕着郴山而流，却为何要北流潇湘而去，这是以委婉曲折的笔法，抒写了失意人的凄苦和哀怨的心情，流露了对现实政治的不满。故选D。 【14题详解】
本题考查古代诗歌炼字的能力。解答此类题型，一般来说有三个步骤：（1）解释词语（本义+语境意）+翻译词语所在的句子（详细翻译，适当的联想和想象）（2）手法（主要答手法及其作用，一般一到两种）（3）这个字或者词语，更好的抒发了……的情感（关联诗歌中心）。本诗中的“砌”字，从本义上讲，是“砌成”“堆砌”之意，很容易让我们想到“砌砖”“砌墙”一类的动作；从语境“砌成此恨无重数”来看，“砌”字生动形象地描绘了亲友们的来书和馈赠并不能给词人带来丝毫慰藉，而只能徒然增加他别恨离愁而已的情绪，而书信和馈赠越多，离恨也积得越多，无数“梅花”和“尺素”，仿佛堆砌成了“无重数”的恨。词人
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