解析：C。为人师表是教师所特有的职业道德规范，不同与其他，所以显著特征是为人师表。
53、伴随道德认知产生，并推动人的道德行为的是： A. 道德情感 B. 道德信念 C. 道德评价 D. 道德行为
解析：A。伴随着道德认知，并推动人的道德行为的是道德情感，道德认知，道德情感，道德意识，道德行为。
54、为人师表是教师职业道德要求，这主要由： A. 社会舆论决定的 B. 传统习俗决定的 C. 法律法规决定的 D. 教师的工作对象决定的
解析：D 。教学指的是教师的教学生的学两部分组成，为人师表是教师在教学中的
55、“教学永远具有教育性”，这句话反映了： A. 因材施教原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 教育性原则
解析：D。教育永远具有教育性是教育性原则。
56、孔子所说的“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说，可以 理解为：
A. 走路身体一定要端正 B. 对学生下命令一定要正确
C. 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D. 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响 解析：D。身正和身不正都是以身作则，所以选D.
57、( )是学习者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分
析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。 A. 自学法 B. 比较研究法 C. 调查研究法 D. 系统思考法
解析：C .调查研究法的定义即为学习者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。
58、下列哪一种是我国教育法体系的“母本”： A. 义务教育法 B. 教师法 C. 教育法 D. 民办教育法
解析：C 教育法是教育法体系的母本。
59、学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现并掌握知识、原理和规律，这种学习是：
A. 意义学习 B. 机械学习 C. 发现学习 D. 掌握学习
解析：C 。学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现掌握知识、原理和规律是发现学习。
60、教师的法律地位是法律所确定的：
A. 政治地位 B. 经济地位 C. 社会地位 D. 文化地位 解析：C。教师的法律地位是法律所确定的社会地位
三、多项选择题(多选、错选、不选均不得分。每小题1.5分，共60分) 61、学校子系统包括的基本因素有：
A. 教育者 B. 受教育者 C. 教师 D. 教育影响
解析：ABD。教育的三要素是教育者，受教育者和教育影响。 62、校园文化的内容有：
A. 校风校貌 B. 名言警句 C. 校史文化 D. 班规校纪
解析：ABCD。校园文化包括精神文化、制度文化、物质文化、具体的的内容有校风校貌、名言警句、校史文化、班规校纪等、规章制度等。 63、人的本质特点在于( )的统一。 A. 自然性与社会性 B. 交往性和道德性 C. 受动性与能动性 D. 选择性与创造性
解析：AC。人的本质特点在于自然性与社会性，受动性和能动性的统一。 64、专制型教养方式下成长的孩子容易形成( )的人格特征 A. 不诚实 B. 依赖 C. 唯我独尊 D. 懦弱
解析：ABCD。 专制型的教育方式下会形成两种类型，一种是强势派唯我独尊和不诚实，另一种是保守派依赖和懦弱。 65、我国现行学校教育层次包括幼儿教育和： A. 初等教育 B. 中等教育 C. 高等教育 D. 研究生教育
解析：ABC。我国现行的学校教育层次包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。
66、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在： A. 课程内容的丰富 B. 课程改革的控制 C. 课程科目的增多 D. 课程结构的更新
解析：AD。文化发展促进知识和结构的更新，文化发展知识的在生产，进而更新结构，所以文化发展对学校课程产生的影响主要体现在课程内容的丰富，课程结构的更新。
67、古希腊把“三艺”作为教育内容，这三艺是指： A. 辩证法 B. 文法 C. 修辞 D. 四书五经
解析：ABC 古希腊的七艺分为三科四学，三科即是三艺文法、修辞、辩证法。 68、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是：
A. 认知领域 B. 日常生活领域 C. 情感领域 D. 动作技能
解析：布鲁姆的目标分类学将其分为认知领域、情感领域、动作技能领域。 解析：ACD布鲁姆的目标分类学对以下三个维度进行划分，分别是认知领域、情感领域和动作技能领域 69、程序性知识包括：
A. 智慧技能 B. 认知策略 C. 动作技能 D. 创造性知识 解析：ABC。程序性知识包含智慧技能、认知策略、动作技能。 70、直观教学包括( )直观。 A. 实物 B. 模像 C. 思维 D. 语言
解析：ABD 直观教学原则分为实物直观、言语直观、模像直观
71、教学是学校工作的中心环节，也是实施素质教育的基本途径，其理由 A. 教学工作所占的时间最多 B. 对学生发展影响最全面
C. 其他工作都是围绕教学来进行的 D. 教学是师生双方的共同活动 解析:ABCD 教学是学校工作的中心环节，也是实施素质教育的基本途径，教学工作所占的时间最多，对学生发展影响最全面，其他的工作是围绕教学来进行的，教学是师生双方的共同活动。
72、学生认识是一种特殊的认识，其特殊在于它是一种( )认识。 A. 间接的 B. 经验的 C. 复杂的 D. 简捷的
B. 解析:ABCD。学习认识是一种特殊的认识，其特殊性是间接的、经验的、复杂的、简捷的。 73、人的晶体智力：
A. 在成年期还会有所增长 B. 在成年期开始衰退
C. 在20岁左右达到顶峰 D. 是对已获得的知识技能的测量
解析：AD 。晶体智力是以学得的经验为基础的认知能力，如人类学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等。与流体智力相对应。家有一老如有一宝就是晶体智力。流体智力是随着时间的变化而变化，在二十岁到三十岁达到顶峰。 74、德育过程是( )的过程。
A. 培养知情意行 B. 教师教导下学生能动的道德活动
C. 促进学生品德发展矛盾的积极转化 D. 提高学生自我教育能力 解析：ABCD。德育过程是培养知情意行，教师教导下学生能动的道德活动。促进学生品德矛盾的的积极转化。提高学生自我教育能力。 75、智育就是( )的教育。
A. 培养人才 B. 传授系统的科学知识 C. 形成基本技能 D. 发展学生智力
解析：BCD。智育可以传授知识、形成基本技能、发展学生智力。培养人才并不是智育的主要目的。
76、课外活动的组织形式主要包括群众性活动和： A. 科技活动 B. 文艺活动 C. 小组活动 D. 个体活动
解析：CD 课外活动的组织形式主要包括群众性活动 小组活动 个体活动 77、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是：
A. 家庭教育 B. 学校教育 C. 道德教育 D. 社区教育 解析：ABD。三结合教育是家庭、学校、社区教育。 78、学校教育与家庭教育相互配合的方式和途径有： A. 互访 B. 家长会 C. 民主评议 D. 家长委员会
解析：ABD 家校配合的方式是互访、家长会、家长委员会。民主评议并不属于家校合作的途径。
79、如果家庭对孩子的教育做到了( )，那么学校教育质量才会有保障。 A. 环境和谐、氛围温馨 B. 方法科学 C. 以身作则 D. 要求一致
解析：ABCD。家庭对孩子的教育有率先垂范的作用。孩子环境和谐、氛围温馨这样有利于发展孩子的创造性。方法科学可以让学校教育事倍功半。身教重于言教，所以以身作则很重要。家校要求一致可以让学校教育发展的更好。 80、下列属于正迁移的是：
A. 数学审题技能的掌握对物理化学审题的影响
相关推荐：
loading