“成语接龙”教学设计

“成语接龙”教学设计

语文知识、能力整合的综合性学习的教学设计 活动主题：成语接龙。 活动年级：二年级 活动内容：收集成语。 活动目标：

1、认识9个生字，会写8个字。

2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学过程：

1、讲故事：同学们，你们知道哪些成语和成语故事?把喜欢的故事讲给同学听好吗?(学生讲故事)说说从这个故事中你明白了什么?(学生谈感受)许多成语和故事能使我们受到启发，让我们认真读一读吧!

2、说成语：今天，我们做一个有趣的游戏，游戏的名字叫“成语接龙”(首尾相接)快快开动脑筋，想想你知道那些成语。 (每组10人，到前面说成语，说不上来即被淘汰，看谁取得最后胜利) 3、识字：

1)、出示第一组成语，学生自由读，认识生字。 2)、出示“寸、益、彰”三个字，读字音，交流识字方法。 4、以小组为单位，学习二、三组成语。

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5、小组派代表汇报学习所得。 6、讲成语故事。 1)、学生自愿交流。

2)、听了故事后你知道了什么? 7、写字：

1)、出示要求会写的8个生字，引导学生观察，说说自己的发现。

2)、找出自己觉得不好的字，教师范写指导 3)、学生描红，临写，教师巡视指导。 4)、自己评评，看看有哪些进步。 5)、同桌互评，共同进步。 8、练习：

1)、把成语填完整。

( )苗( )长 ( )到渠成 ( )井( )天 取( )补短

2)、把你收集到的成语写下来，和同学互换。互相读一读，记一记。

9、课外阅读指导。

找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。

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