图7 竞赛管理组织形式
②围绕竞赛项目，引领专业教学改革。以技能大赛为突破口，深入与行业企业合作，充分了解行业企业先进技术。通过组织教师直接参与和指导学生参与技能大赛，不断学习行业企业先进技术，提高教师专业水平和与实践创新能力，并将紧贴行业企业先进技术的技能竞赛项目内容，提炼转化为教学项目，融入到新的课程体系和课程，以行业企业先进技术引领教学改革。
（2）成效
建设期内，获省级大学生实践创新项目8项，全国职业院校技能大赛一等奖1项，省级技能大赛一等奖2项，二等奖4项和三等奖4项，大学生电子设计竞赛共获得国家二等奖2项，省二等奖1项和省级三等奖4项。省级优秀毕业设计三等奖3项。
七、存在的问题及改进措施
1.课程改革有待进一步深化
进一步加强校企合作，引入对培养学生岗位职业能力有较大帮助的综合性工程案例，细化教学实施过程与考核评价，完善专业资源库建设。
2.实践条件有待进一步完善
随着专业技术发展和专业定位的拓展，应加大校内实训基地建设经费投入，更新实验实训设备，并要鼓励教师自己开发适合课程教学的载体。
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