标达标，布置学生家庭作业 的数量偏多，根据我的走访，小学一年级的每天晚上的单科作业最少有两种，例如：有的老师在布置语文作业每天需要完成4-5项（包括读、写、听写、预习、练习、复习等）。老师布置的作业多，那么学生的作业任务繁重，在一定程度上影响小学生对课外辅导的依赖。
以上的诸多因素使越来越多的小学生参加课外辅导班。那么小学生参加课外辅导必然存在着各类问题，根据连续走访调查，我发现，我国小学生课后补习班现状不容乐观，形成了一种恶性循环现象。下面我着重的以下几点阐述课外辅导存在的问题。
四、面对小学生课外辅导存在的问题的应对措施
我国多少年来一直实施的是应试教育，应试教育是以考试成绩作为唯一标准，评定学生优劣的一种教育。虽然经过若干年的教育改革，努力向素质教育转变，但是择校考试、中考、高考这一系列教育评价体系依然是不可替代的，并在很大程度上决定着学生未来命运，所以学生们要想获得理想的工作，就必须拥有高学历。而现今社会竞争激烈而又复杂，往往在同等条件下，有一技之长的人比较容易成功，课外辅导班是有存在的必要性的，但就现在的市场行头来看，需要做出相应的对策。
（一）加强对课外辅导班的市场监管，提升其正规性
小学生课外辅导班的市场缺乏正规性，存在着一定的问题，要规范小学生课外辅导班的管理只能因势利导，不能盲目压制。教育行政部门应该以法律的手段和行政措施来规范和管理辅导班的市场，建立经营许可制度，工商部门和税务部门应对其进行全面的安全排查，卫生检查，不断完善价格机制，建立投诉机制，对教学质量不佳，教学方法欠妥的辅导机构进行建议与投诉。当然，辅导机构也要在师资力量方面不断加强，不再出现两极化，改善教学的环境，加强对辅导班的安全管理，不断完善辅导的教学方法，找到适应学校教育辅导方法。
（二）为学生减压的学习观念应落到实处
我国的教育虽然实行的素质教育，但是还是学生的分数决定着学生的命运，现在小学生的压力不管是来自家庭、学校，还是来自社会的，变得越来越大。所以需要为学生减压。从教师的角度来说，在教师的教学课堂上，若能达到很好的教学效果，学生们对知识最大限度的消化吸收理解，就不用课后给学生布置那么多作业，那么学生的学习负担就不会很重了，就能轻松地学习。在教育问题上，应摆脱应试教育的困扰和影响，开发学生智力，提高他们的学习主动性，达到教是为了不教的目的，这才是教育应该发展的方向。
（三）家长客观的认识辅导班，理性选择辅导班
1、家长对课外辅导班有正确的认识。
孩子通过参加课外辅导班的学习在短期内保持不错的成绩，可是孩子在长期的课外辅导班学习，会使学生形成严重的依赖思想，不利于形成正确的学习方法和良好的思维方式，不利于挖掘学生的学习潜力和拓展学生的发展空间。家长应该重视孩子在学校期间的学习，尽可能的帮助在校老师培育学生。课外辅导班对孩子的帮助是很小的，家长应该对课外辅导班有正确的认识，并做出明智的选择，根据自己孩子的情况来选择是否考虑孩子上课外辅导班。在选择课外辅导班时应
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该考虑辅导班的口碑、师资、品牌、办学稳定性等因素。确保辅导机构有先进的教学理念，教师教学要严谨认真，不仅要关注学生的学习，还要注重孩子的行为习惯和学习方法。
2、充分尊重孩子的意愿和需要
作为家长，在选择孩子上课外辅导班的问题上，应该充分的尊重孩子，而不是盲目的随从别的家长的脚步，或者是把自己的意志强加在孩子的身上，总是打着为自己孩子好的旗号，给孩子增添压力和负担。在小学阶段家长应该尊重孩子的意愿和爱护孩子学习的兴趣。并不是所有的孩子都适合去上课外辅导班，如果强制的让孩子上课外辅导班，会使学生产生厌学心理，危害反而更大。家长应该结合自己孩子的兴趣爱好，培养孩子的学习兴趣，做到德智体美全面发展。
3、在工作与家庭关系上做好协调，在学习中增进与孩子的情感交流
现在，很多家长因为忙于事业，无法顾及孩子，家长认为有足够的物质基础，才是最好的，为孩子的将来做打算，这才是最正确的。往往是因为如此，很多家长选择把孩子送到辅导班。那么家长与孩子的情感交流的时间就会减少，这样不利于小学生的身心发展。“学校教育和课外辅导班的教育功能是有限的，没有家庭的和社会的积极协助，学校对孩子的教育将事半功倍，其中尤以家庭的良好教育甚为重要，所以要想使孩子真正成才，良好的家庭环境和科学的家庭教育方法是必不可少的。《父母的天职》一书中所言：“要做好工作与孩子之间的时间协调，在孩子学习过程中多与孩子进行情感交流”。
总之，不管是学习教育，还是课外辅导教育，我们需要做的都应该以学生的自身发展为中心。摆脱应试教育的困扰和影响，开发学生智力，提高他们的学习主动性，使学生快乐生活学习，全面发展，健康成长。
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参考文献
[1] 晨曦.父母的天职 有效地帮助孩子学习[G].海潮出版社
[2]李爱华，小学生参加课外辅导班存在的问题及解决策略:吉林长春 [3]肖光畔，中国教育问题调查[M].北京:大众文艺出版社,2005
[4]admin，浅析我国小学生课外辅导的现状及利弊[M]. 西安人民教育网 2010-12-21 [5]张喜秋，中小学生校外课程辅导的问题与建议［Ｄ］.［硕士学位］，东北师范大学,2007.
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附录
小学生课外辅导问卷调查（学生） 年级
1 、你想参加辅导的科目是什么？(多选)（ ）
A、语文 B、数学 C、英语 D、音乐美术 F、其他 2、 你的成绩在班级？（ ）
A 优异 B 中上 C 中下 D差 3、 你已经参加了什么辅导班？[多选题]
A 数学 B 语文 C 英语 D 乐器 E 书画 F 体育 G其他 4、 你认为参加辅导班对你是否有用？（ ） A 有用 B 比较有用 C 稍微有用 D 没有用 5、 你对参加辅导班所持的态度是？ （ ）
A 积极 B 盲从(随大流) C 无所谓(应付) D消极 E抵抗 6、你参加辅导班的原因是什么？ （ ）
A 学习成绩不好B 父母无暇顾及C 老师的强行要求D自己提出E其它 7、你参加课外辅导班对你的学习产生什么影响？（ ）
A增大压力 B 减轻学习负担 C 没有任何影响 D 占据大量时间 E其它 8、 参加课外辅导你的成绩提高程度（ ）
A.进步10名 B进步5名 C.保持原状 D.退步了 9、你所参加课外辅导班老师教学水平怎么样？ （ ）
A 比学校老师好 B 和学校老师差不多 C 比学校老师差 D 没太注意 E就是学校老师
10、参加课外辅导班后，你在课堂学习时，是否还会全身心投入？（ ） A 会 B 不会
11、参加课外辅导班所用你的什么时间？ [多选题]（ ） A 每天放学后 B 星期六 C 星期天 D 其它
12、你参加课外辅导班之后，你与父母的交流时间是怎么样的？（ ） A、相处时间变少 B、与原来一样 C、相处时间变多了
13、参加课外辅导班之后，你有养成不好的行为习惯吗？（ ）
A、依赖思想加重 B、自觉性减弱 C、形成与其他同学攀比的习惯 D、没有变化
14、你对学生参加课外辅导班有什么看法？(可从优缺点、对你的影响方面说说看)
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