鲁教版版《思想品德》七年级上册 第四单元第九课《风雨中我在成长》
生活中的风风雨雨
曲阜市杏坛中学
王 德 清 2014.12.18
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生活中的风风雨雨
曲阜市杏坛中学 王德清
【内容标准】
三1.3正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。
【教学内容分析】
本目是第九课“风雨中我在成长”的第一个项目，共设置了两个层次：一是人生难免有挫折，主要帮助学生认识什么是挫折，造成挫折的原因，进而懂得人生难免有挫折的道理，遇到挫折没有必要怨天尤人，也没有必要大惊小怪；二是挫折是把双刃剑，主要帮助学生认识挫折的两面性,尤其是挫折的积极作用。本目主要解决对挫折的认识问题。
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：用乐观、积极的心态面对生活中的挫折和逆境，能够保持积极进取的精神状态。
能力目标：增强承受挫折的能力，面对学习生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对。 知识目标：知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
【教学重点】
人生难免有挫折。初一学生进入初中后，会因为在学习和生活、自我认识等多方面的变化产生很多不适应，对于挫折认识上的偏差会造成心理上的挫败感，从而看不到人人都会遭遇挫折，而且造成挫折的因素是无法避免的。因此让学生认识到 “人生难免有挫折”是本课的教学重点。
【教学难点】
挫折是把双刃剑。由于初中学生生活阅历浅，不能全面的看待生活中出现的困难和挫折，片面的认为挫折只会给人们带来痛苦和磨难，没有看到挫折对人的积极作用。因此，通过教学引导学生从辩证的角度看待问题，认识到“挫折是把双刃剑”，是本课的教学难点。
【教学方法】案例教学法、自主学习法、小组合作法等
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【教学工具】多媒体辅助教学 【教学准备】
1.教师准备：搜集资料，制作课件，布置预习。
2.学生准备：搜集自己崇拜的偶像遇到的挫折以及对他/她的影响。 【教学活动设计】
教师活动 【导入环节】 以新年祝福为话题引出课题——风雨中我在成长。 【讲授新课】 一、 人生难免有挫折 教师播放视频：新闻联播介绍的梁维月遇到的挫折，引导学生回忆生活中经历的挫折？ 教师出示：梁维月遇到挫折的文字资料，引导学生分析造成挫折的因素。 二、挫折是把双刃剑 组织学生进行小组交流和展示回报。 创设挫折对人消极影响的情景材料，引导学生探究挫折的消极作用。
学生活动 学生初步感悟人生难免有挫折。 学生观看视频，并回忆生活中经历的挫折，并进行交流分享。 学生自主学习教材P97相关链接：造成挫的因素。 抢答：是什么因素使他们遭受了挫折？ 既要说出何种因素又要说出判断的依据（关键词）。 小组内交流：崇拜的偶像是谁？他/她遇到过什么挫折？挫折对他/她产生了怎样的影响? 班内交流：小组选派派代表在全班展示汇报。 阅读情景材料，并回答问题，合作探究出挫折的消极作用。 3
设计意图 导入新课，引发学生思维冲突，增强学习兴趣。 通过学生回忆交流挫折的经历，认识和感受什么是挫折。 使学生认识到造成挫折的因素有很多，从而得出人生难免有挫折的结论。 通过交流、展示、探究使学生认识到挫折的积极作用和消极作用，辩证的认识挫折的作用。
引导学生猜想：面对巨大的家庭的困难和挫折，梁维月会做出怎样的选择？结果又会是怎样的呢？然后播放梁维月的实际做法。 课堂小结 安排做达标检测题 学生猜想梁维月的几种选择及其结果。 并说一说：观看了梁维月的感人事迹，我们该不该为她点个赞？你想对她说点儿什么呢？ 回忆本节课学到了什么，今后打算怎样做？ 完成《同步学习》P64 1——4题。 一方面对全课进行总结，回扣所学知识；另一方面通过选择的对比，增强梁维月事迹的感染力，激发学生坚强面对挫折的勇气，达成本节课的情感态度价值观目标。 帮助学生系统掌握本节课的知识，进一步引导学生勇敢面对挫折。 检测反馈本节课的学习目标是否达成，引导学生学以致用。
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