《跳伞表演》教学设计
北师大版小学数学一年级下册
教学内容：北师版小学数学一年级下册的10-11页《跳伞表演》。 教材分析：教材呈现了生活中常见的一个数学问题(比多比少的问题),实际上，这类问题都可以运用加减法来解决，如何建立实际情景与加减法意义的联系，十本节课的重点。因此教材先呈现摆学具的过程，帮助学生理解为什么可以用加减法解决此类问题，并列式计算。教学时，首先组织学生仔细观察情境图，在学生观察的基础上，让他们交流图中的信息，并提出数学问题。 1、教材分析
教材内容结构特点：教材呈现了生活中常见的一个数学问题(比多比少的问题),实际上，这类问题都可以运用加减法来解决，如何建立实际情景与加减法意义的联系，十本节课的重点。因此教材先呈现摆学具的过程，帮助学生理解为什么可以用加减法解决此类问题，并列式计算。教学时，首先组织学生仔细观察情境图，在学生观察的基础上，让他们交流图中的信息，并提出数学问题。
2、在教材中的地位和作用：本节课是第一单元加与减（一）中的第五课时，通过具体情境和实际操作，初步体会比较两个数量的多少可以用减法计算，丰富对减法意义的认知，感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价值。 3、学情分析
(1)学生的认知基础：本节课是20以内退位减法的内容，主要是根据求“一个数比另一个数多（或少）多少”这类实际问题来复习巩固十几减几的退位减法，由于有了前几节课的学习，再加上学生对这一类
型的减法已经有一定的计算能力和计算方法，因此，学生学习起来不太困难，学习的重点是让学生理解求“一个数比另一个数多（或少）多少”用减法计算。
（2）学生的活动经验基础：学生在本单元已运用了一一对应的方法比较多少，有了一定的活动经验。本节课主要在比的基础上，逐步引导学生将这类问题转化为减法计算。
（3）学生学习遇到的困难：学生是否能正确理解题意，解决生活中的实际问题。 4、教学目标
（1）知识与技能：：理解求“一个数比另一个数多（或少）多少”用减法计算的道理，熟练掌握十几减几的退位减法的计算方法。 （2）过程与方法: 让学生在自主学习、合作探讨中参与知识的构建过程，培养学生独立探索的能力，合作交流的团队意识，以及初步的创造性思维能力。
（3）情感态度与价值观（核心素养）：让学生学会思考、学会交流、学会倾听，养成良好的数学学习习惯。 5、教学重点难点
(1)教学重点：能根据具体情境解决实际问题。
(2)教学难点：：根据所给情境，找出数学信息并提出合适的数学问题。
6、教学方法（个性化的教学）转化法、直观教学法
7、媒体资源（网络 白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT课件 flash课件 ）在教学过程中，我将PowerPoint与比较两个量的多少
内容相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学打下坚实的基础。 8、教学过程 教学环节 教师活学生行为 动 1. 师：春天来了，小树长出了 是为了激起学生的学习兴趣，同时也是引起学生的注意力。 充分调动学生的积极性，为学习后面做好铺垫。 彩的表演。 导 你们想看入 吗？ 新 2. 现在老课 师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的跳伞表演” 会由旧知识迁移到新知识的学习方法，因此 此环节是让学生学 设计意图 新叶，花儿学生认真观也开了，在察 一 美丽的大创 森林里，小 设 蜗牛举行情 了一场精境 齐读课题 设计有效的数学问题 很重要。 （指向黑板课题：跳伞表演） 3. 请看大屏幕。 （出示：从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空，再到陆续飞落的降落伞） 小结：通过教师优美而动听的语言，创设情境，引入新课，充分调动学生学习的积极性。 特色：新课伊始，美丽的图片展示在学生面前，特别能吸引学生。 二 探 索 1、学生学生们讨论 仔细观察汇报： 这一活动中放手让学生自己去提问题，在 图，提取1.看到了大森自己解决，充分相信学 数学信林里在举行息。 生，有助于拓宽学生的跳伞表演；天思维空间，培养学生的
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