计算机类课程设计
图6-1 加入噪声频谱分析的原理图
从时域可以简单明了的看出信号的幅度情况，而频域上的分析也是相当重要的。信号的频率特性是信号的重要特性之一，和信号的占用频带宽度以及信号的抗噪声能力有密切的关系，它可以很清晰明了的观测观测信号在频域上的特点和变化，并作出相应的分析。加入频谱分析的原理图如图6-1所示。
图6-2频谱分析参数设置
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图6-3 基带信号频谱
图6-4 调制信号频谱
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图6-5 解调信号频谱
如图6-5所示，由于元器件的不理想性，在频谱上可以很清晰地发现频谱结果和理论原理有一定的出人,但总体上还是可以很容易分析出调制信号是基带信号频谱的搬移，而解调信号这是频谱的复位。只是在基带信号转化为调制信号时频谱的叠加不如理论原理的理想，载波分量位置不明显，因而最后的解调信号频谱和基带信号有些出入，而调制信号到解调信号的频谱搬移还是很成功的。
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7.总结
经过几天的忙碌，本次毕业设计已经接近尾声，作为一个本科生的课程设计，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方。首先，学会我们并不会MATLAB.我们只是听过老师几节课，只会一些最为基本和操作，有很多东西都不会。可以说我们完全是从头开始。MATLAB的确是一种很高级的语言，它非常地智能，也非常的强大。它的操作并不难，比其他的软件都简单。它的语法也很简单，比C语言简洁多了，掌握起来似乎很简单。但是，在开始写程序的时候便不停的出错。学软件没有老师的讲解是很艰难的。虽然说学软件最好是边用边学，但我们没有足够的时间。
在这次课设中我学到了很多的知识。这不光是MATLAB这个软件。我也知道了如何去学习任何一个软件。同时也提高了我的自学能力。这才是真正的自学，也正是我们大学应该学到的。
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