中国厦门人。”这几个字打到大家眼睛里的时候，都不禁发出一声惊喜，又含着悲哀的叹声来！
⑤那时候我站在那学生的对面，心里似喜似悲的情绪，又勾起我无穷的深思。我想，我这次离开我自己的家乡，到此地来，不是孤寂的，我有许多同伴，我，不是漂泊天涯的客子，我为什么见了她——听说是同乡，我就受了偌大的刺激呢？……但是想是如此想，无奈理性制不住感情。当她告诉我，她在这里，好像海边一只雁那么孤单，我竟为她哭了。她说她想说北京话，而不能说，使她的心急得碎了，我更为她止不住泪了！她又说她的父母现在住在台湾，她自幼就看见台湾不幸的民族的苦况，……她知道在那里永没有发展的机会，所以她才留学到此地来，……但她不时思念祖国，好像想她的母亲一样，她更想到北京去，只恨没有能力，见了我们增无限的凄楚！她伤心得哭肿了眼睛，我看着她那暗淡的面容，莹莹的泪光：我实在觉得十分刺心，我亦不忍往下看了，也忍不住往下听了！我一个人走开了，无意中来到一株姿势苍老的松树底下来。在那树荫下，有一块平滑的白石头，石头旁边有一株血般的红的杜鹃花，正迎风作势；我就坐在石上，对花出神；无奈兴奋的情绪，正好像开了机关的车轮，不绝地旋转。我想到她孤身作客——她也许有很好的朋友，但是不自然的藩篱，已从天地开始，就布置了人间，她和她们能否相容，谁敢回答呵！
⑥她说她父亲现在台湾，使我不禁更想到台湾，我的朋友招治，——她是一个台湾人——曾和我说：“进了台湾的海口，便失了天赋的自由；若果是有血气的台湾人，一定要为应得的自由而奋起，不至像夜般的消沉！”“唉！这话能够细想吗？我没有看见台湾人的血，但是我却看见眼前和血一般的杜鹃花了：我没有听见台湾人的悲啼，我却听见天边的孤雁嘹栗的哀鸣了！”
⑦呵！人心是肉作的。谁禁得起铁锤打，热炎焚呢？我听见我心血的奔腾了，我感到我鼻管的酸辣了！我也觉得热泪是缘两颊流下来了！
⑧天赋我思想的能力，我不能使他不想；天赋我沸腾的热血，我不能使他不沸；天赋我泪泉我不能使他不流！ ⑨呵！热血沸了！ ⑩泪泉涌了！ ?我不怕人们的冷嘲，也不怕泪泉有干枯的时候。 ?呵！热血不住地沸吧！ ?泪泉不竭地流吧！
?万事都一瞥过去了，只灵魂的伤痕，深深地印着！
【注释】庐隐(1898年5月4日～1934年5月13日)，五四时期著名作家。本文是她教书之余在日本旅游后所作，发表于1922年8月11日第46期《时事新报﹒文学旬刊》。 11.从表现手法的角度，赏析第⑤段划线句。（4分）
12.以第⑦——?段为例，从语言运用的角度评析本文的抒情方式。（4分）
13.分析本文的结构特点。（5分）
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14.结合全文，分析标题“灵魂的伤痕”的含义。（3分）
（三）阅读下面的作品，完成15—17题。（8分）
金错刀行 （南宋）陆游 黄金错①刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。 丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。 京华结交尽奇士，意气相期共生死。 千年史册耻无名，一片丹心报天子。 尔来从军天汉滨②，南山③晓雪玉嶙峋。 呜呼！楚虽三户能亡秦④，岂有堂堂中国空无人！
【注释】①错：镀镶，装饰。 ②天汉滨：汉水边。 ③南山：终南山，一名秦岭。 ④
楚虽三户能亡秦：《史记﹒项羽本纪》：“夫秦灭六国，楚最无罪，自怀王入秦不反，楚人怜之至今，故楚南公云：‘楚虽三户，亡秦必楚’也”。 15.下列说法错误的一项是（ ）（1分）
A.本诗是古体诗。 B.本诗是歌行体。 C.本诗不造意境。 D.本诗三次换韵。 16.对本诗赏析不正确的一项是（ ）（3分）
A.第五句到第八句塑造了渴望杀敌立功的爱国志士的群像。 B.“千年”句书写了作者报国无门、忠而被弃的人生遭遇。 C.“南山”句雪光刀光相映衬，烘托了作者的凛然与雄心。 D.本诗最后用叹词、反问和典故，抒发了誓死抗金的豪情。 17.从人物形象塑造的角度赏析诗歌的前四句。（4分）
（四）阅读下文，完成第18—23题。（17分）
1元狩四年春，上令大将军青、骠骑将军去病将各五万骑。令骠骑出代郡，令大将军○
出定襄。咸击匈奴单于。赵信为单于谋曰：“汉兵既度幕，人马罢，匈奴可坐收虏耳。”乃．
6
悉远北其辎重，皆以精兵待幕北。而适值大将军军出塞千余里，见单于兵陈而待，于是大将军令武刚车自环为营，而纵五千骑往当匈奴。匈奴亦纵可万骑。会日且入，大风起，沙砾击．面，两军不相见，汉益纵左右翼绕单于。单于视汉兵多，而士马尚强，战而匈奴不利，薄莫，单于遂乘六羸，壮骑可数百，直冒汉围西北驰去。时已昏，汉匈奴相纷挐（rú，连续），杀伤大当。汉军左校捕虏言单于未昏而去，汉军因发轻骑夜追之，大将军军因随其后。匈奴兵亦散走。迟明，行二百馀里，不得单于，颇捕斩首虏万馀级，遂至窴（tián）颜山赵信城，得匈奴积粟食军。军留一日而还，悉烧其城馀粟以归。
2骠骑将军亦将五万骑，车重与大将军军等，而无裨将。悉以李敢等为大校，当裨将，○出代、右北平千馀里，直左方兵，所斩捕功已多大将军。 ．
3骠骑将军为人少言不泄，有气敢任。天子尝欲教之孙吴兵法，对曰：“顾方略何如○
耳，不至学古兵法。”天子为治第，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。”由此上益重爱之。
4骠骑将军自四年军后三年，元狩六年而卒。自骠骑将军死后，大将军长子宜春侯伉○坐法失侯。后五岁，伉弟二人，阴安侯不疑及发干侯登皆坐酎金（zhòu，古代诸侯向皇帝交．
纳的贡金，作祭祀用。）失侯。失侯后二岁，冠军侯国除。其后四年，大将军青卒，谥为烈侯。
18.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）汉军既度幕，人马罢（ ） （2）大将军长子宜春侯伉坐法失侯（ ） ．．19.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）会日且入（ ） ． A.还要 B.尚且 C.将要 D.况且 （2）直左方兵（ ） ．
A.通“值”，进击。 B.通“值”，遇到。 C.通“值”，价值相当。 D.通“值”，兵力相当。 20.把第①段划线句译成现代汉语。（6分）
而适值大将军军出塞千余里，见单于兵陈而待，于是大将军令武刚车自环为营，而纵五千骑往当匈奴。
21.下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）（2分） A.（1）赵信为单于谋曰 （2）女为人臣子，不顾恩义 ．． B.（1）乃悉远北其辎重（2）相如视秦王无意偿赵城，乃前曰 ．． C.（1）单于视汉兵多，而士马尚强.（2）以求重价，而江浙之梅皆病 ．． D.（1）汉军因发轻骑夜追之 （2）君因我降，与君为兄弟 ．．
22.本文对卫将军和骠骑将军与匈奴作战的记述有详有略，请对此简要说明。（3分）
23.依据第③划线句，用两个四字短语，概括骠骑将军霍去病的主要品质。（2分） □□□□□□□□
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（五）阅读下文，完成第24——28题（13分）
陈情表 简祖英
1臣祖英九岁失怙，惟慈亲鞠育，逮长知训，冀或用世，以酬罔极之恩，臣之志也。向○
叨食元祿，为何左丞参佐，适值三山强寇，剽掠广城，一门妻女，死节五人；而老母陈氏，为所拘囚。臣祖英隐忍不能即死，其有愧石苞殉国也多矣。
2兹遇圣朝维新，征讨不服，率土效顺，咸蒙嘉休。乃者三山逆寇，悉婴铁锁，臣母得○
以生还，虽臣祖英不孝之罪固所难逃，而得以展区区乌哺情私者，陛下之赐也。臣母子离散复完，白骨复肉，铭感圣德，彻于肝肺，虽九死其能报耶！陛下又复甄录，寄以民社，此正臣殒首效命之秋也。而臣俯顾自惭，不敢拜命者，以罪戾已深，不宜职在民牧。
3钦惟圣朝，○以孝道治天下，禄秩不容及不孝之徒；以仁心怀远人，匹夫无有不获之愿。况臣事元朝，叨为元臣，幸已逃诛。母年逾耄，孤苦特甚。尤宜恻怛而钦恤者也。伏望圣慈，收回成命，矜其爱日之短，俾遂归养之图，则臣母子拭目清平，讴歌德泽，为赐多矣。
4今臣四十有九，老母年八十有一。鹤发垂堂，西山之日已薄；弃亲赴任，不孝之罪弥○
深。苟违亲而事主，陛下安所用之？果尽奉欢之期，然后复求仕进，以尽忠罄节，非惟遂人子之私，亦圣朝孝理之道也。
注解：1、失怙：死了父亲。2、三山强寇：指元末起兵于三山（今佛山）的邵宗愚割据武装，被何左丞所灭。3、石苞殉国：石指石奢，苞指赵苞。石奢：楚昭王相，行县，道有杀人者，相追之，乃其父也；纵其父，自刎而死。赵苞：鲜卑侵略汉国，把汉将赵苞的母亲置于阵前，赵苞仍按时进击，他母亲和妻子都被鲜卑杀害，赵苞随后呕血而死。4、甄录：甄别录用。5、民社：此指地方官。
24.本文借鉴了蜀汉末西晋初（填人名）的《陈情表》。（1分）
1段用了“石苞殉国”的典故，对其分析不恰当是 （ ）（2分） 25.第○
A．陈述隐忍苟活的惭愧。 B．表明忠孝难全的矛盾。 C．解释食元俸禄的原因。 D．表达家国兼爱的情怀。 26.对○2段的分析正确的一项是 （ ）（3分）
A．“乌哺情思，陛下之赐”，表达对明朝饶恕自己罪过的感恩。 B．“母子离散复完”、“罪戾已深”，旨在说明不就任的原因。 C．“母子离散复完、白骨复肉”，深切表达对不孝罪过的惭愧。 D．“殒首效命之秋也”，表达死后也要为朝廷奔走效命的忠心。
3段是怎样说理的。（4分） 27.分析第○
4段为例说明这种“表”的特点。（3分） 28.“表”起先只用于“陈情”，以第○
二、写作（70分）
29.在现代国际大都市上海，人们非常讲究“品位”：用品讲究档次；用度讲究排场；形象
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讲究派头。
请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。 要求：（1）题目自拟。（2）不少于800字。
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