如何做好拓展性课程建设

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如何做好拓展性课程建设

作者：黄婉姿

来源：《新课程·小学》2018年第04期

摘 要：要想开展好拓展性课程教学，学校就应组织教师编写教材，制订教学计划。课程由学生自主选课，教师循序渐进展开教学，并严格考勤制度，将教学工作落到实处。 关键词：自主选课；专业能力；制度保障

自2015年新一轮义务教育课程改革深入推进后，拓展性课程成为中小学办学的一项重要内容。要想开发建设好拓展性课程并不是一件容易的事情，我们需要从多方面入手。 一、学校要通过研究论证来决定开设的课程科目，并落实好教师课程开发和学生选课工作，为课程的开展保驾护航

学校在全体学生中展开问卷调查，通过排查摸底、研究论证来决定开设哪些选修课程。供学生选修的课程涉及艺术课程、实践类课程、体育类课程和地方性民族特色课程等。一、二年级学生年龄小，学生基本不走班（教师走班）；所有3～6年级学生选课走班。利用好现代化手段，学校网络平台上设置好各课程班级数量，并限制班级学生人数（各课程班级数和任课教师配备一一对应，各课程班级学生数在网上报名系统里予以限制）。学生选课从兴趣出发，推进个性化、差异化教育，促进学生全面而有个性地发展。

学校为每门课程配备好相应的有任教能力的老师，并组织教师编写教材，制订好课程实施计划。要求任课教师及时向学校反馈选修效果，学校有效地解决疑难问题。

二、学校聘请专家蹲点指导、外聘专业教师作为补充，促进教师课程建设专业能力提升 校本拓展课程教师还是初次接触，学校应该聘请专家蹲点对本校教师进行各方面的指导，以使他们迅速适应拓展课程教学的要求。每门课程要求授课教师掌握先进的教育理念和技术，能使用先进的教育工具，并制订教学计划，精心备课。

校本拓展课程具有课程开发面广、教师需求量大的特点。本校教师常常人员不够，学校应根据需要外聘优秀教师补充师资力量。学校应设立校本课程研发、师资培训与奖励经费，鼓励教师做好课程研发和教学工作，为课程研发和开展护航。

三、构建制度保障体系，对课程进行全方位管理和监控，以保障课程教学的有效开展 学校制定拓展课程管理制度，并严格按照制度要求教师的教学行为，对教师进行管理。教务处负责组织管理协调工作，通过设置学生问卷调查、领导校园巡查、教学手册检查，再加上教学效果和学生问卷等反馈情况，考核课程教学情况，以方便下学期课程设置的调整安排。给