2010--2013年中考试题分析 - 王晶

2010----2013年中考试题分析

一、试卷结构及命题特点

试题紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于基础，进行适当拓延伸。试卷考查了学生的语文水平和语文实践能力。试卷包括基础知识积累与运用、文言文阅读鉴赏、（记叙文、说明文、议论文）阅读理解和作文四大板块。

二、试卷具体内容

第一部分为语言的积累及运用，约20分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、名著几个方面。 第二部分为文言文阅读理解，约15分。主要考查学生的对文言词语理解、识记、积累、运用、分析、对课文内容理解分析概括能力。都是文质兼美的文章，新颖的题型，特别是课外文言文的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。题型是：一、课内阅读（7---8分）：字词解释、朗读停顿、句子翻译、内容理解。二、课外阅读（5---6分）：题型与课内阅读题型基本一样。

第三部分是阅读理解，约35分主要考查学生对文章词语理解、识记、积累、运用、分析、对课文内容理解分析概括能力。都是文质兼美的文章，新颖的题型，特别是科技文的阅读考查，都是贴近生活，科技发展前沿的，对说明方法，说明顺序，说明语言，说明内容的考查，体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。记叙文阅读更注重情感的启迪，语文基础知识、文章的章法，作者情感态度方面考查。

1

议论文的考查：语文基础知识、文章的章法，作者观点态度方面考查。 第四部分是作文，占50分。文题类型：1.记叙文是半命题作文，补全题目，文体不限。2.议论文给一段材料或文题或话题写一篇议论文。 三、语文复习备考教学的几点想法

1、顺应课程改革，努力建设开发而有活力的语文课程。

教师注意学习，从整体思考语文教学，立足课内放眼课外，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。” 2、更新观念，构建充满活力的语文课堂。

立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，提高语文成绩。 3、加强学生课外阅读的指导。

能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究如何加强课外阅读的指导，加强各种答题方式的训练，多读文质兼美的文章，陶冶情操启迪思想。

4、强化作文教学，强化“识字与写字”教学。

“识字与写字” 和“写作”教学的改革相对落后 ，课程标准对初中阶段提出了更为明确的要求。规范的书写是对祖国语言热爱的体现，有活力的作文教学，才能使学生写出有活力的文章。

王晶 2014/3/19

2