幼儿园大班教学计划《买菜》带反思
大班课《买菜》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们通过地图了解歌词。当逐渐画出图片时，歌词可以在存储器中演唱，并且可以在地图提示时根据固定的句子模式进行推断。对应的歌词。通过唱歌，您可以感受到歌曲的节奏。在轻松愉悦的节奏中，您可以根据音乐的特征来制作乐章。快来看看幼儿园班级计划《买菜》。
活动目标：
1.根据固定的句型，可以在地图提示下推断出对应的歌词。并通过唱歌感受歌曲的节奏。
2.使用地图了解歌词。逐渐删除照片后，您可以按记忆唱歌歌词。 3，在轻松愉快的节奏中，根据音乐的特点，大胆地创造动作。 4，感受劳动的喜悦，乐于为父母分担家务。 5.通过学习唱歌来学习歌曲的气氛。
6.培养学生通过听，唱歌，玩和跳舞等音乐活动进行创作和合作的能力。
活动准备：
1，食物图片，背景图片。 2，音乐磁带。 活动程序：
首先，熟悉节奏训练和声乐练习中的旋律
老师：“孩子们，今天老师带您去超市，好吗？汽车来了，走吧。 '记录下，在《买菜》的旋律伴奏下，师生开车进入该领域：1，老师使用“停止”密码，插入到师生对话中来训练孩子的节奏：
老师：'看到红色和绿色的光，我们该怎么办？ '年轻：'看绿灯，红灯会停止'
老师：'看看老祖母，我们该怎么办？ '年轻：'看看旧牛奶，让我们坐下吧'
老师：“汽车在车站，我们该怎么办？ “年轻人：“汽车在车站，一是一。”
老师到超市门口了，心情怎么样？
Young：“哦，是的，是的，是的，非常高。”
2，发声的做法：老师：“孩子们只是说他们很开心。当我们快乐的时候，我们想唱歌。在唱歌之前，我们必须练习蝎子。现在，让我们一起练习蝎子。提出声音练习的要求，并使用结尾句来练习声音。
二，学会唱歌
老师：“孩子们通常和父母一起去逛街吗？你买了什么食物？儿童可以自由表达。提出“购买食物”一词并介绍主题。
1.老师展示图片，指导孩子观察地图并完善歌词： 图1：“今天的天气真的很好，奶奶去买食物了”
图2：“鸡蛋是圆形的，绿色蔬菜是绿色的，母鸡在吱吱作响，鱼在水中游泳”
图3：“萝卜黄瓜西红柿，蚕豆豌豆，小豌豆” 图4：“哦，是的，你不能适应它。”
（教师使用肢体语言或图像隐喻来帮助孩子理解主要的歌词，例如圆形，绿色，竖起和水上游泳）
2，老师范歌，问：“歌中没有地方，没有旋律，听是
在哪里，那是什么？老师又唱了一首歌。老师：这次请听我说。地图上两个相同的标记是什么？ （重要的指导儿童探索歌词“ Oh，oh yeah”的地图表示，引导儿童找到“ Oh yeah”的地图标记是一个表达力很强的点，两个小点表示节奏感很弱。）
3，孩子学会唱歌。 （1）带领孩子根据节奏朗读歌词。 （2）年幼的孩子放慢脚步，跟随钢琴的声音，看着地图学习唱歌。
4.玩“西藏”游戏并唱歌。
（1）老师拍了一张照片，让孩子们回忆和唱歌。
（2）'现在老师把2-3种菜放起来，你会唱歌吗？ '（老师讲2-3道菜，孩子唱歌）
（3）'现在没有食物了，你会唱歌吗？ '（老师全力以赴，孩子们唱歌）
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