幼儿园小班语言教案《一二三,自己爬起来》含反思

幼儿园小班语言教案《一二三，自己爬起来》含反思

小班语言教案《一二三，自己爬起来》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说短句：××不要怕，自己爬起来，喜欢听故事，理解故事内容，懂得摔倒了要自己爬起来，帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情，快来看看幼儿园小班语言《一二三，自己爬起来》含反思教案吧。

活动目标：

1.喜欢听故事，理解故事内容，懂得摔倒了要自己爬起来。 2.学说短句：××不要怕，自己爬起来。 3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动重点：

理解故事内容，懂得摔倒了要自己爬起来

活动难点：

学说短句：××不要怕，自己爬起来

活动准备：

1.与故事内容相符的背景图

2.图片：小朋友、小熊、小羊、小兔、小老鼠3.照片、视频

活动过程： (一)开始部分

出示一张小熊哭的图片导入活动。

师：这是谁?小熊怎么了?猜猜它为什么会哭呢?

(二)基本部分

1.引导幼儿分段欣赏故事。

师：那么小熊为什么会哭呢?我们一起来听一听吧!

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①故事第一段问：小熊怎么啦?小熊摔倒了，那该怎么办呢? ②故事第二段可爱的小羊出场了问：谁又来了，它是怎么做的? ③故事第三段小兔出场蹦蹦跳问： (1)谁又来帮助小羊了?

(2)小兔是来帮助小羊的，但是小兔把小羊拉起来了吗?结果自己还怎么样了?

④故事第四段小老鼠出场：小朋友们好! 问：谁来啦?小老鼠来了会发生什么事情呢?

教师表演摔倒环节 (练习说短句摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来)

⑤故事第五段美丽善良的小朋友出场问：小朋友来了，会说些什么呢? 小结：跌倒了要自己爬起来，做个勇敢的宝贝。 2.师生完整讲述故事，请个别幼儿分角色表演。 ①交代表演名称。

②要求幼儿一边看表演，一边可以和老师一起讲述故事。 3.迁移运用：

问：如果你摔倒了，你怎么办?看见别人摔倒了，你会对他说什么? 小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。

(三)结束部分

和孩子一起看开学时候哭闹的照片，再看看现在勇敢的自己走进幼儿园的视频，师小结。

活动反思：

从教师制定的目标来看，还是比较合理的。既有语言活动的要求，练习短句。同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。因此，从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。对重点的把握也是比较准确的，突出了语言活动的语言性。

从整个活动的过程来看，采用了一张小熊哭的图片吸引了幼儿的注意力，使幼儿在看看讲讲的过程中，自然地融入到故事的情节中，幼儿的主动性得到了较好的发挥。教师活动的设计过程中注重了每个环节

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之间的衔接比较紧凑，过渡较自然。良好的教学形式使幼儿的参与性较好，师生间的呼应体现较好。运用头饰进行表演的时候，幼儿的参与的积极性很高，活动达到了高潮。活动结束部分的照片和视频与幼儿的已有经验相连，所以幼儿很容易的懂得了不能哭勇敢的道理。 但作为语言活动，总的说来幼儿学的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，可让更多的幼儿练习讲讲。此外，从幼儿在活动开始就说出了自己爬起来，教师没有给予回应，过渡显得稍微生硬些。在活动中教师还缺乏一定的随机应变能力，根据幼儿的能力及时地调控。 小百科：爬是一个汉字，读作pá，本意是指动物用爪子贴着地面移动身体，也指手和脚一齐着地走路，虫类行走，攀登，搔等意思。

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