2020春六年级数学下册总复习1数与代数第1课时数的认识一第8课时数的运算三估算教案北师大版74

第8课时 数的运算(三) 估算

教学目标

1.在回顾交流中,总结估算的方法,能用估算把握运算结果的范围或用估算解决实际问题,进一步体会估算的作用。

2.在解决实际问题的过程中,能选择合适的估算方法进行估算,并解释估算的过程,逐步养成估算习惯。

教学重难点

整理复习估算的方法,选择合适的方法进行估算。

教法学法

整理归纳、练习。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、自主尝试

回顾和总结在生活和学习中,哪些时候要用到估算? 二、合作探究

小组合作完成教材第77页回顾与交流的第2题。 1.分组讨论,通过估算得出结论。

2.引导学生说说是怎么估算的,为自己的结论作出合理的解释。 3.估算有什么作用?

学生根据问题合作交流,探讨,教师指导。 三、汇报点评

1.往大了估,即使都看成50,50×6=300,而实际总人数少于300人,所以希望影院肯定容纳得下。

2.往小了估,都看成40,40×6=240,因此总人数肯定大于235人,所以东方影院容纳不下。 3.估算的作用:用估算把握运算结果的范围或用估算解决实际问题。 四、巩固练习

完成教材第77~78页第1~4题。

第1题:鼓励学生说明自己估算的方法和理由。

第2题:先估算,再算一算,引导学生将估算结果与精确结果进行比较和反思。 第3题:学生先独立完成,再反馈交流。

第4题:答案不唯一,只要运算结果在350~500之间都是正确的。 五、拓展延伸

完成教材第78页第5题。