单选
第一章
1、科学管理之父（A）的科学管理研究是从“车床前的工人”开始的。 A、xxB、xxC、xxD、xx
2、管理理论之父（B）是从研究办公桌前的总经理开始的。 A、xxB、xxC、xxD、xx
3、组织管理之父（C）是以为德国的社会学家和经济学家。 A、xxB、xxC、xxD、xx
4、在管理过程中对人的重要性的认识是由美国哈佛大学教授（D）在人际关系理论中首次被提出来的。
A、xxB、xxC、xxD、xx
5、人际关系理论首次提出了“（B）”的管理主张。 A以人为本B以人为中心C以人为出发D以人为根本 第二章
11、幼儿园的工作必须在保证幼儿身心健康（A）的前提下进行。 A和谐发展B全面发展C个性张扬D个体发展 12保教好幼儿要树立正确的（A）、儿童观 A教育观B社会观C世界观D工作观 13（D）是幼儿教育的必然要求。
A个体发展B协和发展C健康发展D全面发展 14（A）是全面发展的重要前提。
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A面向全体B个体发展C面向个体D面向大众
15管理者要具备（B）依靠教师办学的民主管理思想和作风。 A一心二意B全心全意C认真负责D做好本职
16在充分发扬民主的同时，园长还要用好（A），注意把握正确的方向和原则。
A决策权B领导权C民主权D执行权
17增强（B）意识，开发多种形式的教育服务，扩大幼儿园的经济效益。 A竞争B经营C管理D运行
18、幼儿园各项管理活动的根本目标就是(A)这是幼儿园管理活动的出发点。
A.为了实现幼儿园的双重任务B.充分利用园内外的人力、财力、物力。C.努力提高幼儿园的保教工作质量。D.做到保育好幼儿服务好家长。
19、（C）是管理的核心要素，事在人为，财在人理，物在人管，信息在人用。
A、财B、物C、人D、信息 第三章
26(A)就是要求各项活动以目标为中心，以分解和执行目标为途径，以最终达成目标为宗旨而进行管理活动的一种现代管理方法。
A目标管理B技术管理C行政管理D人员管理 27目标有利于园长明确职责，整体把握幼儿园的（D） A日常管理B人员调配C教师培训D未来发展 28幼儿园（A）工作，是幼儿园的中心工作。
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A教育B后勤C总务D培训
29园长的主要职能不在于做具体的事情，更重要的是“B”
A有恒心，成大事B抓大事，用好人C深研究，成专家D做宣传，勤沟通 30xx发展总目标要保持(A)
A长期一贯性B短期执行性C长期执行性D短期研究性 31分析本园（A）条件，确定办园特色。 A主客观B物质C财力D人员
32幼儿园特色发展要注意以整体实现幼儿园（A）总目标为基础。 A保教B质量C发展D成功 第四章
38幼儿园管理过程是指根据管理的基本原则和原理，为了达到幼儿园的(A),组织全员共同活动的程序。
A总目标B总发展C总决策D总要求
39(B）是一个管理过程的终结环节，也是下一个管理过程的开端。 A评价B总结C评比D计划
40、（C）说，是由美国着名管理学家戴明提出来的，他认为管理过程是由“计划、执行、检查、总结四个环节构成。
A、过滤说B、规律说C、四环说D、认为说 41、（C）是科学决策理论的提出者西蒙提出来的。 A、过滤说B、规律说C、决策链条说D、认为说
42（D）在实践运用中为企业的经营和管理指明了科学的运行程序，目前在学校教育管理领域中发挥着重要的作用。
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A、梅森环B、规律换C、韦伯环D、戴明环 第五章
43（A）工作的中心地位体现在幼儿园全部工作过程中。 A保教B评价C发展D培训 44要（C）保教管理人员。
A加强培训B悉心调教C合理调配D加强教育 45（A）是xx保教工作的开始。 A计划B评价C发展D总结
46（C）是幼儿的基层组织，是实施保教工作管理的基本单位。 A教师B园长C班级D家长 47班级保教人员要具有（A）意识。
A整体合作B个体沟通C整体努力D和谐沟通 48（A）是班级生活和游戏活动的主体。 A幼儿B教师C园长D家长
49着名的儿童教育专家蒙台梭利认为:每个儿童都有自己的（D） A个体需要B全面发展需要C外界需要D内在的需要 50教师要营造丰富、和谐、（A）的班级环境。 A支持B努力C发展D沟通
51在班级管理中要充分利用（B）资源。 A教师B家长C社区D外界
52（A）工作是提高教师素质的重要途径。
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