《建筑工程计量与计价》教案

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_建筑与装饰工程造价_课程教案

2019～2020 学年 第 1 学期 开课单位： 土木建筑学院 授课教师： 杜xx 职 称：__讲师 中级 课程性质：__专业核心课________ 适用专业： 工程造价 总 课 时： 108 理论课时： 72 实践课时： 36 教材名称：_建筑工程计量与计价

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单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 能力目标 建设工程造价相关概念,建设工程造价文件 单元序号 1 2 教学手段 PPT教学 教师精讲，案例教学 ■理论 □实训 □一体化 □（ ） 会工程造价工程建设项目的划分 （1）掌握工程建设项目的划分； （2）掌握工程建设程序的构成； （3）掌握建设工程计价的特点； （4）掌握基本建设各阶段的造价文件。 （1）培养与人沟通与人交往能力，具有团队协作精神； （2）树立勤于思考、做事认真的良好作风； （3）具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业素养； （4）树立成本意识； （5）培养勇于科学探索、开拓创新精神； （6）培养自我学习和持续发展能力。 单位工程与单项工程特征； 建设工程各阶段造价文件的作用 教学目标 知识目标 情感目标 任务定位 教学重点 教学难点 教学关键点 工程造价的含义、特点及作用 教学过程设计 时间安排： 课程导入（10分钟） 工程造价的含义、特点及作用介绍（20分钟） 举例讨论（10分钟） 建设程序与各阶段工程造价管理（20分钟） 我国工程造价制度（15分钟） 课程小结（5分钟） 教学内容： 【复习上学期相关课程内容】 专业知识梳理回顾 【学习情境导入】 古今世界著名建筑欣赏 工程造价的艺术性 本门课程的学习与考核 【进入学习情境】 建设项目的分解 工程造价的含义

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问题与对策 建设程序与各阶段工程造价管理 我国工程造价制度 【教学笔记】 （1）建设工程造价的相关概念及有关制度； （2）工程造价的作用 （3）工程造价的两次含义； （4）基本建设不同阶段对应的造价文件 【角色扮演】 学生角色：预算员 【单元小结】本单元介绍建设工程造价相关概念,建设工程造价文件。 【预习】建筑工程计价概述 思考题 与作业 教学反思 浏览国家及地方造价网站 1.如何分解基本建设项目？分解的目的是什么？ 2.基本建设各阶段的造价文件是什么？ 建设工程造价相关概念讲授的是否清晰；学生是否真正的理解了什么是工程造价。

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单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 能力目标 建筑工程计价概述 单元序号 2 2 教学手段 PPT教学 案例教学、教师精讲、小组讨论 □理论 □实训 ■一体化 □（ ） （1）通过定额计价法来形成工程预算价。 （2）通过清单计价方法来得到工程投标报价。 （1）掌握建筑工程计价的含义。 教学目标 知识目标 （2）掌握定额计价与清单计价。 （1）培养与人沟通与人交往能力，具有团队协作精神； （2）树立勤于思考、做事认真的良好作风； （3）具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业素养； 情感目标 （4）树立成本意识； （5）培养勇于科学探索、开拓创新精神； （6）培养自我学习和持续发展能力。 2

任务定1．建筑工程定额计价与清单计价的两种方法相互之间存在的内在关系 教学重点 教学难点 2．消耗量定额（预算定额）的编制方法。 定额计价与清单计价。 位 教学关键点 定额计价与清单计价。 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 建筑工程计价的含义介绍（20分钟） 定额计价（15分钟） 清单计价（35分钟） 课程小结（5分钟） 教学内容： 【复习上一个学习项目主要内容】 建设工程造价相关概念,建设工程造价文件。 【学习情境导入】 每人每月生活费怎么定的？ 【进入学习情境】 建筑工程计价的含义 建筑工程计价的方法 建设工程定额的概念 建筑工程定额计价与清单计价的两种方法相互之间存在的内在关系 【教学笔记】 建设工程定额的概念 建筑工程定额计价与清单计价的两种方法相互之间存在的内在关系 【角色扮演】 学生角色：预算员 【单元小结】本单元介绍建筑工程计价概述。 【预习】建设工程定额的概念、分类及特点 问题与对策 思考题 与作业 教学反思 学会查询专业相关资料。 注重学习方法培养，让学生学会学习。

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