新修订初中阶段原创精品配套教材
牛津英语8B unit 5 Grammar学案及教
案
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Oxford English 8B unit 5 Grammar school plan and lesson plan
教师：风老师 风顺第二中学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design
牛津英语8B unit 5 Grammar学案及教案
教材说明：本教学设计资料适用于初中八年级英语科目 ，主要用途为培养学生的学习兴趣，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 8b unit 5 grammar
【自学探究】一、预习pp83-85,在课本上划出下列词组和句子并翻译。
1. （过去）经常做某事 2. 谈论…… 3. 在医院里 4. 失明 5. 吃早饭 6. 给……做手术 7. 花时间做某事 8. 在奥比斯飞机上 9. 给……治疗眼疾 10. 如以往的收入 11. 更有意义 12. 习惯于…… 13. 炎热的天气 14. 离家老远 15. 工作时间 16. 不寻常的生活方式 17. 起初 18. 觉得很晕 19. 一名飞行着的医生 20. 想当…… 21. 一名志愿者医生 22. 长大 23. 如此……以至于…… 24. 供得起…… 25. 医疗眼疾 26. 感激某人 27. 足够的细心 28. 对某人有必要…… 29. 保持学习 30. 感觉很累
二、完成课本pp83-85, parts a & b 练习。 三、used to 与 be used to 的区别。 四、so 与 such 的区别。 【教案】 课题
8b unit 5 grammar
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 课型 新授课 教学目标
1. 学习运用used to来谈论过去经常性的动作或过去的状态。 2. 学习运用be used to来谈论过去的惯例。 3. 学习区分运用so … that…和such … that . 重难点分析
used to和be used to 结构相似意义相近，难以掌握，需作重点操练。 学情分析
学生学过use作为“使用”的用法，容易错误地推测used to 和be used to的意义。so 和such意义相同，但词性不同，而学生对于它们的使用场合极易混淆，故需进行比较归纳。 教学方法
情景教学法、归纳法 教具准备 课件 教学步骤 教师活动 学生活动 个性化补充 step 1 warming up
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原创教学设计 Excellent Teaching Design say：let’s have a free talk.
(ask a) do you often swim in summer? did you often swim last summer? where did you like to swim? how did you like swimming? how often did you swim?
(ask b) do you often play basketball? did you often play basketball? when did you like to play basketball? how do you like basketball stars ? can you tell us some of them? (ask c) do you live in a city? did you like to live in the country? how is the city like?
(ask d) do your family like a computer? do you often use a computer? did you like to use a computer?
did you often use a computer in the past? what do you think of the computer? step 2 presentation.
1. explain that we use ‘used to’ to talk about a past habit or state that does not happen any more.
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