小学作文教学改革与素质教育

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小学作文教学改革与素质教育

作者：潘玉霞

来源：《新课程·小学》2018年第02期

摘 要：在大力推进素质教育的今天，小学语文作文教学改革越来越显示出它的重要性，作文教学是一个特殊的语文体验过程，是一种心灵的交流、精神的对话。作文教学的每篇文章都来自于生活，作文的外延和生活的外延相等。“语言不仅仅是工具，更是人的生命活动、心灵活动，为了培养学生的语言能力，就必须将所学的语言有效地介入学生的生命活动、心灵活动。人的生命活动、心灵活动依托于人的生活，语言介入生命活动和心灵活动的唯一途径就是介入他的生活。”为此，教师理应重视作文教学与生活的沟通，让作文教学贴近生活，联系实际，帮助学生更好地理解生活的内容，并能从生活中受到启发，更好地揭示其全新的意义。引导学生更好地懂得生活，具备生活的能力，是小学作文教学最根本的任务。 关键词：小学作文教学；现状；原因；写作方法 一、小学作文教学当前的现状及产生的原因

语文教师时常会有这样的感叹，语文难教，作文更难教，作文难就难在写作效果不理想上。原因何在呢？经过认真分析，我们不难发现，既有教师自身的原因，也有否定不了的社会原因。因此，这就要求我们必须加快作文教学改革的步伐，并在作文教学中彻底贯彻素质教育方针。

二、浅谈小学作文教学 1.写作需要知识的积累

新修订的《义务教育语文课程标准》提出了：六年制小学生背诵优秀诗文不少于160篇（含课文），课外阅读量不少于145万字。为什么新课标会提出这些内容呢？我想：这主要是从学生的知识积累考虑的。“读书破万卷，下笔如有神”也是这个道理。如果学生头脑里是一片空白，那么教师怎么能让学生写出内容真实感人的文章来呢？学生一提起笔来就头疼，这其中的一个原因也是学生受到写作素材积累的限制。因此，我在这方面主要让学生做好两件事：（1）注意课堂对知识的积累，课外的阅读，向学生推荐阅读书目。（2）坚持每天写日记。日记要写身边的人和事，积累写作素材。此外，还要培养学生留心观察周围的事物，发现生活中的真善美和大自然的奥秘，认真思考，写出自己的发现，最后还要养成修改作文的好习惯。 2.学习科学的写作方法

有了知识的积累，为学生的写作打下了良好的基础，但还需要教给学生科学的写作方法。给予方法要比传授知识更重要。小学阶段学生接触的文章主要是记叙文（写人、记事、写景、状物），这些文章一般具有以下几个要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）、