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五、课程组织形式与教师指导方法
理论教学：深入浅出，理论联系实际，加强针对性应用性。教师采用讨论、提问、启发、诱导、探究、答疑、总结等形式组织教学，并将诱导式方法贯穿教学活动始终，达到双边互动、教学相长的效果。
实验教学：让学生课前做好预习，了解实验课的目的、方法、内容、步骤及注意问题以做到心中有数，课堂上以指导学生观察、实际操作、实验报告书写等方法进行组织教学。
现场教学：教师结合本地病虫害种类进行讲授，指导学生用观察、分析、比较、归纳方法总结病虫害发生特点，并结合案例分析，提出防治建议，让学生制定防治方案。
实习、实训教学：是课程综合性的教学形式，根据实习目的、内容、任务和要求，学生以小组为单位，以项目、任务为目标，在教师指导下，完成科研项目、生产任务。
六、考核内容与方法
建立体现园林花卉养护能力为核心的课程考核标准，建立分模块的课程考核评价方式，采用形成性评价与终结性评价相结合，既重视学习结果的考核，也重视学习过程和学习态度的考核，以及职业素质、团队精神、协作精神等内容的考核。
1. 园林植物病虫标本采集、制作与保存：结合实习进行实际操作，单人考核。
2. 园林植物主要病虫害识别：在实习或实验中进行，单人考核。
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3. 重要病害的病原菌鉴定：在实验、实习中以制作徒手切片单人考核。 4. 常用农药识别、配制与使用：在现场教学中进行，单人考核。 5. 园林植物主要病虫害调查：在教学实习中进行，分组考核。 6. 园林植物主要病虫害防治：结合教学实习现场进行，分组考核。
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