幼儿园中班优秀科学教案《寻找空气》及教学反思

（封面）

幼儿园中班优秀科学教案《寻找空气》及

教学反思

授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间：

XX学校

【活动目标】

1.幼儿喜欢关于空气的实验活动，积极探究空气的秘密。 2.幼儿通过实验操作和生活联想，发展其观察力、探究力、说明性语言讲述能力以及解决问题的能力。

3.幼儿了解空气是无处不在、看不见、摸不着、无色无味的气体;知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃的作用。

4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 【活动重难点】

幼儿喜欢关于空气的实验活动，积极探究空气的秘密。 幼儿了解空气是无处不在、看不见、摸不着、无色无味的气体;知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃的作用。

【活动准备】

幼儿已有经验：幼儿仅仅了解空气的存在，但不能全面了解空气的特点，也不了解空气与我们生活的联系，更不能够用规范、准确、简单明了的语言讲述空气的特点。

物体材料准备：幼儿每人提前收集一袋空气、餐巾纸、一盆水、一个大的透明的缸、10个玻璃杯、10个塑料杯、10支蜡烛，课件PPT。

【活动过程】

一、交流讨论和实验操作，激发幼儿探究欲望，同时了解空气的无处不在。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿科学学习的核心是激发

探究兴趣。”所以好奇心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿永远保持探究学习的热情。因此，教师利用有趣的科学操作活动，激发幼儿探究空气特点的欲望。

1.教师提问，幼儿交流分享。

师：我们小朋友每人收集了一袋空气，请问大家是从哪里收集的空气?

师：除了我们生活的环境中有空气，那空气还会藏在哪里呢? 教师出示玻璃杯：杯子里有什么? 教师小结：原来空气随处可以收集到。 2.教师操作“杯子倒扣水中”实验，幼儿观察。

教师操作：将干干的餐巾纸塞入杯底，把杯子垂直倒扣着压入水下，一会儿取出来，问“看看餐巾纸有什么现象?”

师幼讨论：杯中的餐巾纸依然是干干的?水为什么进不了杯子?杯子里有什么东西不让水进去呢?

教师小结：空气不仅存在于我们随处可以收集到的地方，也藏在杯子里。

3.全体幼儿操作“粉笔放入水中”实验。

师：生活的环境中有空气，杯子里藏着空气，哪里还藏着空气呢? 全体幼儿操作实验。

师幼交流讨论得出结论：粉笔里也藏着空气。 师：大家想一想，空气还会藏在哪里?

师：空气在我们周围，在杯子、粉笔、衣服、鞋子里，还有田野