课题：正方体的认识 教学目标：1、通过观察、操作等活动，认识正方体，掌握正方体的特征。2、通过观察、比较弄清长方体与正方体的区别。3、培养学生的操作能力，发展学生的创新意识与空间概念。 重点难点：了解正方体的各特征。 预习提纲： 1、找一正方体盒子观察一下，正方体有（ ）个面，每个面都是（ ）形，正方体有（ ）条棱，每条棱（ ），正方体有（ ）个顶点，正方体的长、宽、高（ ）。 2、比较一下长方体与正方体有什么相同点和不同点？（从面、棱、顶点分析） 3、你的疑问或发现 教师导学 1、 情境创设 2、 精要点拨 3、学情记录
课内检测：比一比，填一填。 面 棱 顶点 长方体 正方体 拓展延伸： 课后反思 解决问题 为迎接招商会，工人叔叔要在商贸 大厦的四周及顶棚装上彩灯。已知商贸大厦高是50米，长是60米，宽是40米。至少要用多长的彩灯线？
课题：长方体表面积的计算 教师导学 教学目标：1、学生通过操作，掌握正方体、长方体1、 情境创设 表面积的概念，并初步掌握长方体表面积的计算方2、 精要点拨 法。2、会用长方体表面积的方法解决生活中的简单3、学情记录 问题。3、培养学生的分析能力，发展学生的空间概念。 重点难点：掌握长方体表面积的计算方法。 预习提纲： 1、什么叫长方体或正方体的表面积？ 2、如何计算长方体的表面积？（举例说明） 方法一： 方法二： 3、你的疑问或发现
课内检测：填一填 做一个长6厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体纸盒。 1、上、下每个面，长（ ），宽（ ），面积是（ ）， 上、下两个面积的和是（ ） 2、前、后每个面，长（ ），宽（ ），面积是（ ）， 前、后两个面积的和是（ ） 3、左、右每个面，长（ ），宽（ ），面积是（ ）， 4 左、右两个面积的和是（ ） 4、所以这个长方体的表面积是（ ）。 5 6 拓展延伸： 课后反思 解决问题： 1、一个长方体的纸盒，长20厘米 ，宽15厘米，高10厘米。 （1）这个铁盒的表面积是多少平方厘米？ （2）做100个这样的铁盒，至少需要铁皮多少平方分米？ 2、一个玻璃鱼缸的形状是长方体，长1.2米，宽0.4米，高0.6米。做这个鱼缸至少需要玻璃多少平方米？
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