幼 小 衔 接 班 教 学 设 计
课 题 教 具 Have you a …? 学 科 英语 教学挂图、卡片、CD-ROM、课件 日 期 2013-07-15 1.学习并能熟练说出人体器官的说法， face head eye ear nose mouth hand foot 教学目标 2.并且会用简单的英文描述自己的五官，询问别人相关的问题。Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t. 环节时间 Warm up (5’) Preview (5’) 教 学 内 容 达标过程及教学方法设计 1.教师与学生热情地打招呼问.Look over the 好，并介绍自己，然后请同学简story by 单地自我介绍，让学生之间用简单的英语进行问答请几个学生起listening and 头，演唱几首以前学过的英语歌repeating. 曲，要求全班学生边唱边做动作。找表演能力强的学生到前面带着Look and say. 大家做动作。 2. Review the words.(We Have you a …? Yes, I learnt last time.) have. No, I haven’t. let’s look and listen to the story again. Feedback of the homework. 1.让学生看图听录音，回忆课文大体内容，教师根据大图引导学新句型“No, I haven’t.” 生说出上节课所学的重点句型Have you a …? Yes, I have. 让学生看图并让学生根据 No, I haven’t.。并通过Pair work图片上的来提问Have you 进行练习。
2.标出重点句型：“Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t..”练习方式 让学生通过拍桌子的机械式练习 先掌握句型，然后通过标重音的 方式来 练习句子的灵活运用情况。赢的 那个小朋友可以随便询问一个城市的天 气让输的小朋友回答，如果回答Presentatio对了就加分，如果回答错了就扣分。 n And 首先通过课件只出示图片，请学Practice 生为图片中的任务配音。(27’) 然后播放录音核对答案。 Summary (3’) a …? Yes, I have. No, I haven’t.”其他同学进行回答。 让学生分角色，分男女生，分小组朗读课文和表演。 Play a guessing game. 完成AB上的练习1，先听录音独立完成，然后找同学一起核对答案。 .Homework: 教会家长至少两个单词，家长签字。 教学反思
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课 题 教 具 Have you a …? 学 科 英语 教学挂图、卡片、CD-ROM、课件 日 期 2013-07-18 1.学习并能熟练说出人体器官的大小说法， big small tall short 教学目标 2.并且会用简单的英文描述自己的五官，询问别人相关的问题。 Are you tall ? Yes, I am. No, I’m not . 环节时间 Warm up (5’) Preview (5’) 教 学 内 容 达标过程及教学方法设计 1. Review the words.(We .Look over the story learnt last time.) by listening and let’s look and listen to the story repeating. again. Look and say. 2.让学生看图听录音，回忆课文大体内容，教师根据大图引 Have you a …? Yes, I 导学生说出上节课所学的重点句型Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t. have. No, I haven’t.。并通 Feedback of the 过Pair work进行练习。 3.标出重点句型：“Have you homework. a …? Yes, I have. No, I 新句型“No, I haven’t.” haven’t..”练习方式
让学生通过拍桌子的机械式练习先掌握句型，然后通过标Presentatio重音的方式来 练习句子的灵活运用情况。赢n 的那个小朋友可以随便询问 And 一个城市的天气让输的小朋友回答，如果回答对了就加Practice 分，如果回答错了就扣分。 (27’) 首先通过课件只出示图片 Summary (3’) 请学生为图片中的任务配音。然后播放录音核对答案。 让学生看图并让学生根据图片上的来提问Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t.”其他同学进行回答。 让学生分角色，分男女生，分小组朗读课文和表演。 Play a guessing game. 完成AB上的练习1，先听录音独立完成，然后找同学一起核对答案。 教学反思
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课 题 教 具 What colour is it ? 学 科 英语 教学挂图、卡片、CD-ROM、课件 日 期 2013-07-22 1.学习并能熟练说出颜色， red orange yellow green blue 教学目标 2.并会用英文表达自己喜欢的颜色，会询问这是什么颜色，并作出相应的回答。What colour is it ? It’s …. Is it pink ? Yes, it is .No, it isn’t. 环节时间 Warm up (5’) 教 学 内 容 一、Warm-up. 达标过程及教学方法设计 1.Greeting with the students. 1.Greeting. 2.Let’s sing a song 3.Review the numbers. 2.Let’s sing a song 1.教师给学生出示一瓶漂3.Review the numbers. 亮的纸星星和一个空盒子。然后从瓶子里抓出一二、Present the task and 把星星，放到盒子里，问学生：“What colour is lead in. it ? It’s …. Is it pink”三、New text. 教师请几名学生猜测并
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