宁阳县东疏镇第一小学幸福学校自评表 - 图文

泰安市幸福学校自评表 （共1000分）宁阳县东疏镇第一小学 一级指标 1.核心理念 ⑴办学理念定位准确，内涵深刻，外延明确，提法科学，表述正确，符合国家教育方针和学校实际；（10分） ⑵办学理念体系较为完整，具有先进性、科学性、统领性、稳定性，充分体现以学生、教师发展为本。（5分） 二级指标 自评情况 学校坚持“以人为本，一切为了教师和学生发展”的办学理念，秉持“重引领、善沟通、乐服务”的管理理念，通过全体师生的共同奋斗，形成了“同德同心 敢为人先”的校训，“修德、知行、博学、责任”的校风，“以爱润其心，以严导其行”的教风，“好学、博闻、多思、善问”的学风。学校管理规范，队伍建设不断优化，教育质量不断提高，学校在县市内外享有较高的社会声誉。 学校发展规划总体要求是：学校在今后三年内将以发展为主题，分自评 复评 得分 得分 15 15 2.目标规划 ⑴学校发展目标指向明确，重点突出，合理具体，具有鲜明的阶段性、递进性特点；（10 分） ⑵绝大部分教职工参与了学校规划制定，可操作性强，师生理解认同度高，实施措施有力。 （5分） 幸福 3.校园环境 文化 ⑴校园布局合理，教学区、运动区、生活区三区分明，校园制度规范、管理有序；（5分） 100分 （5分） 三步走：上规模—创特色—塑品牌。一是培养一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，创建一支乐于奉献、勇于创新的学习型教师团队。二是坚持落实“一一四七”德育工作思路，逐渐形成符合学校特点的德育特色体系。三是打造四大特色品牌即“幸福星期三校本课程、会飞的爱—留守儿童关爱教育，两纵三横教学管理评价模式、“疏韵瓶艺”社团建设。四是努力构建具有文化内涵、人文精神的“疏韵”文化。 校园布局合理，气派大方，分区明确校内教学区、运动区、生活区规划合理。坚持推进依法治校、民主理校，制定了《执行，从我做起！》学校管理制度汇编，学校管理有序。疏韵文化，蕴含了学校的办学思想和办学特色，促进了学校内涵发展。校园设计井然有序，绿化区内欣欣向荣的五环、校徽图形与各功能楼、书亭等一块块会说话的墙壁交相辉映，环境优美典雅，彰显出校园建筑、人文景观和自然景色的浑然一体。学校通过广泛征求意见、召开班主任会、教代会等形式，制订了评价办法和奖惩制度。安全卫生工作实行“无缝隙”管理。坚持落实全员参与，层层签订《安全工作责任书》。建立课间护导制、学校门口校长值班制，多方位的教育提高了广大学生的安全防范能力和自我保护能力确保师生的生命健康权。 20 ⑵校园设计富有个性，有较高的文化品位，能传承历史传统，弘扬民族精神，彰显学校特色；⑶校园建筑、人文景观和自然景色和谐成趣，交相辉映，环境优美典雅，整洁美观；（5分） (4)建设平等安全的校园环境。有落实和体现师生平等、男女平等、管理者与师生平等的理念与措施，建立健全安全风险防控机制和安全事故应急处理机制，确保师生的生命健康权。（5分） 1

一级指标 4.文化创建 二级指标 自评情况 将“三风一训”建设有机融入到学校整体文化打造之中，全力提升学校发展内动力和文化的软实力。学校每年举行了“最是书香能致远”读书、、艺术节、体育节，以重大节日、纪念日为契机，利用班级手抄报、走廊宣传栏、庆国庆书画、征文展览、庆六一、童心向党歌咏比赛、学校春、秋季运动会等形式对学生进行爱国理想、民族传统教育、艺术体育与健康教育。学校突出社团建设，利用“疏韵瓶艺社团”等活动，促进校园文化建设。每学月积极开展富有特色的文明班级、文明宿舍等创建评比活动，努力营造良好的班风、学风，培养了学生自立、自强的良好品质。校园氛围和谐民主、健康开放、积极向上，干群关系融洽，同事关系和睦，师生关系和谐。 学校积极构建了“疏韵”文化，“疏韵”蕴含了学校的办学思想，以此为统领着力打造了四大特色品牌：留守儿童关爱教育被山东省自评 复评 得分 得分 25 ⑴学校文化建设与“三风一训”建设有机地结合在一起，体现师生精神家园理念；（5分） ⑵认真开展读书节、科技节、艺术节、体育节、重大节日传统教育等系列文化活动，取得了相应的教育成效；（5分） ⑶建立了相应规模的学校社团，有社团章程与行动计划，活动开展丰富多彩，师生参与面广，成效明显；（5分） (4)积极开展富有特色的文明科室、文明班级、文明宿舍等创建评比活动，成效明显；（5分） (5)校园氛围和谐民主、健康开放、积极向上，干群关系融洽，同事关系和睦，师生关系和谐。（5分） 20 5.办学特色 学校在文化、管理、课程、教学等某个或某些方面具有鲜明的特色，得到教育部门及社会广泛认同，特色学校建设有一定进展。（25分） 少工委予以表彰；“疏韵瓶艺社”的瓶画制作被多家媒体予以推荐，获得了良好社会反响；幸福星期三校本课程被评为泰安市优秀校本课程，课程的实施促进了学生全面发展；两纵三横的教学管理模式推动了学校教学质量的全面提升，学校多次获得市县课程与教学工作先进单位。 幸福 管理 6.制度创新 ⑴努力建设“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度，充分反映教职工、学生意愿，凝炼共识，依法制定了具备自身特色的学校章程，并由主管教育部门核准，学校坚持推进依法治校、学校认真落实教育法律法规和行政规章，形成了以章程为核心、自主管理的制度体系；（8分） ⑵加强对规范性文件的清理和修订，保障学校的规章制度体系层次合理、简洁明确；（6分） (3)现行学校管理制度体系能体现规范化、人本化、民主化、精致化的管理特点，呈现了新的管理起色。（6分） 积极贯彻执行《山东省普通中小学管理基本规范》，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。 18 2

一级指标 二级指标 自评情况 加强民主理校，完善校长办公会、行政办公会会议制度。制定了《执行，从我做起！》学校管理制度汇编，积极落实教职工代表大会制度，维护教职工的合法权益；坚持校务公开，设置了校务公开栏，聘请了校外监督员，各项工作实现阳光操作； 进一步规范校级管理，完善校长办公会、行政办公会、教学例会、班主任例会等各类办公会议，分级管理，层层负责，提高工作效率。积极推进级部管理，低、中、高三个级部自成单位，在教学、教师管理、学生管理等各方面都体现出新的特色。 自评 复评 得分 得分 20 150分 7.民主管理 ⑴建立学校校务会议，完善民主化管理模式和教师参与治校治学机制，发挥教代会制度民主决策、参与合作、管理监督作用，重大事情经过教职工代表大会通过；（10分） ⑵实行校务公开、人事及财务公开与监督制度，并得到有效实施；（5分） ⑶建立教职工评议学校及学校领导制度。（5分） 8.机构设置 ⑴学校内部职能机构设置科学，治理结构完善、职责明确、运转高效；（8分） ⑵能突出教学、科研中心地位，体现扁平化特点，形成校本管理的良好运行机制；（6分） (3)学校中层干部实行竞聘上岗制与述职评议制，教职工满意度高。（6分） 20 9.家校共育 ⑴建立学校与社区、家庭三方互动机制，有章程及活动方案；（8分） ⑵健全学校三级家长委员会制度，扩大家长对学校办学活动和管理行为的知情权、参与权和监督权；（6分） (3)吸取社会有识之士参与学校管理，建立并充分发挥社区教育委员会作用，学校在社区终身教育中发挥了应有的作用，形成了全社会育人的良好环境。（6分） 学校一直把家校共育作为学校发展的一个工作重点，建立健全各项家校制度、定时召开各个层面的家委会活动，做到有计划、方案、活动内容、总结。在学校管理上，积极听取有识之士的意见，发放意见征求稿，还到社区服务站授课，形成良好的育人环境。 16 10.调控机制 ⑴学校年度、学期工作目标清晰，措施落实，检查及时，督查有力；（10分） ⑵校级领导对阶段性办学目标的达成情况、存在问题、努力方向有正确评价和清醒的认识，并能有效地予以调整及改进。（10分） 年度、学期工作目标清晰，措施落实，检查及时，督查有力；校级对阶段性办学目标的达成情况、存在问题、努力方向有正确评价和清醒的认识，并能有效地予以调整及改进。 构建以促进教师发展为目的的教师评价机制，学校在制订各项评价18 20 11.依法治校 ⑴建立依法治校工作机制与考核评价机制；（5分） ⑵严格执行省、市招生政策，无乱收费现象；（5分） ⑶教育行为规范，不分重点班，无乱订资料、有偿家教和体罚学生现象；（5分） ⑷学生学业负担合理，在校学习时间符合要求、作业适度、考试适当。（5分） 指标体系之前，从尊重教师的情感出发，广泛征求、采纳教师的意见和建议，让他们献计献策，酝酿学校的各项评价制度。通过广泛征求意见、召开班主任会、教代会等形式，学校结合实际针对教职工、班主任、管理人员等分别制订了评价办法和奖惩制度。从教师专业发展、教学质量提高、团队力量、重点工作和调动教师工作积极性等方面向教师提出了要求。 3

一级指标 二级指标 自评情况 自评 复评 得分 得分 12.办学成就 近二年来学校获上级部门综合性表彰奖励。（30分） 13.课程理念 (1)学校的课程理念清晰，符合基础教育课程改革要求并组织相关人员充分学习；（10分） (2)能把理念贯穿到学校课程活动中，理念和学校活动融为一体。（10分） 14.课程管理 (1)成立课程管理机构并正常运行，有可行的课程实施规划、管理规定、落实措施等；（10 分） (2)加强对课程规划、方案实施情况的指导、检查、监督与调控，确保学校课程全面育人功 能的落实。（10分） 15.课程设置 (1)按照国家和省有关要求开齐国家课程，尤其是开全综合实践活动与音体美等课程；（10 分） (2)义务教育学校科学落实省地方课程开设规定，按照省义务教育阶段课程安排要求的周幸福 课时数开设。高中选修系列模块开设数量能满足学生自主选择的需要；（10分） 课程 (3)学校课程种类数量足够、富有特色，有时间和组织措施保障；（5分） (4)课时数符合国家和省规定要求。（5分 ） 150分 目前学校是山东省综合实践活动课程研究与实践重点实30 验基地、山东省科学课题实验学校，泰安市规范化学校、泰安市教学示范校、泰安市学生喜欢的学校、泰安市心理健康教育实验基地、泰安市中华文化艺术传承学校、泰安市留守流动儿童站、泰安市教育系统行风建设先进集体、泰安市青少年足球训练基地、宁阳县十佳德育学校、宁阳县文明单位，宁阳县艺术教育示范校、宁阳县教书育人先进单位、宁阳县小学教学先进单位等 20 课程理念清晰，符合基础教育课程改革要求并组织相关人员充分学习，能把理念贯穿到学校课程活动中，理念和学校活动融为一体。 20 成立课程管理机构并正常运行，有可行的课程实施规划、管理规定、落实措施等，加强对课程规划、方案实施情况的指导、检查、监督与调控，确保学校课程全面育人功能的落实。 30 按照国家和省有关要求开齐国家课程，尤其是开全综合实践活动与音体美等课程；科学落实省地方课程开设规定，按照省义务教育阶段课程安排要求的周课时数开设。学校课程种类数量足够、富有特色，有时间和组织措施保障；课时数符合国家和省规定要求。 4