2020幼教资料-中班音乐活动：森林历险记

教学资料范本 中班音乐活动：森林历险记 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 设计意图： 在平时的音乐游戏中，孩子们都表现的非常活跃，但玩到兴奋之处，往往无法自控。《森林历险记》这个游戏正是根据孩子的特点，把音乐中隐含的规则和游戏情境融合到一起，力求让孩子在享受游戏快乐的同时，学习有克制的按规则做游戏。同时注重发挥孩子的主动性，鼓励孩子通过独立观察、思考寻找并感知音乐进行和教师活动之间的规律。这段音乐趣味性、节奏感强，很适合在游戏中培养发展幼儿各方面的音乐能力.，基于对我们中班下学期孩子的实际水平、年龄特点和发展需要的分析，我设计了《森林历险记》这节音乐游戏活动。 活动目标: 1．学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。 2．根据乐谱寻找出乐曲中的重音部分。 3．享受游戏的快乐，学习控制好自己，按规则游戏。 活动准备： 1．教学图谱：《森林历险记》，红色标记数个。 2、德立勃“拨弦”乐曲。 3．大灰狼头饰一个。 活动过程: 1、开始部分：听音乐做律动进场。今天，老师带小朋友到森林里去玩. 2、感受音乐的性质。 （1）欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。 （2）出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图。就是森林的入口，我们沿着这条路一直走，走到这里，就走出森林了。 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 （3）第二次欣赏音乐，看图谱找重音。 （4）第三次欣赏音乐，师生共同寻找音乐的强音。 （5）第四次欣赏音乐，老师指挥集体练习。 （6）第五次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。 3、游戏：战胜大灰狼。 （1）介绍游戏玩法。你们敢不敢跟着这只大灰狼走出黑森林呢？跟在这只老狼后面应该注意些什么呢？ （2）第一次游戏。老师扮大灰狼，幼儿扮聪明孩子。 （3）第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。 （4）第三次游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。 4、结束活动。 中班音乐活动：森林历险记 相关内容:中班手工活动：友谊链中班艺术活动：给动物造房子中班艺术活动：跳动的音符中班手工活动：小企鹅中班艺术活动：我家的冰箱中班艺术活动：鲜花给妈妈中班音乐活动：猪小弟中班音乐活动：我来自中国查看更多>> 幼儿园中班艺术教案 < 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数