《论友谊》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：了解随笔这一文体，品味、把握课文简约隽永的“格言体”风格。 2、过程与方法：研读讨论，诵读品味，迁移思考。
3、情感态度与价值观：认识友谊对于人生的重要性，树立积极健康的友谊观。
教学重难点：
1、初步了解培根的友谊观，体会培根随笔简约隽永的“格言体”风格。 2、深入咀嚼格言警句的丰富内涵。
教学课时：
1课时。
教学过程：
导入新课：只有野兽或神灵才不需要友谊，你我不是野兽或不是神灵，自然怕孤独，自然需要友谊。道义互相砥砺，有过失互相规劝，这样的朋友为“畏友”，无论在日常生活，还是危急关头，都能生死相依，这样的朋友可称密友；而以甜言蜜语来迎合人，以吃喝玩乐论交情 的朋友是“昵友”；遇到利益相互争夺，遇灾祸就相互倾轧的人是“贼友”。
简介作者
培根（1561－1626），英国哲学家，英国唯物主义和现代实验科学的创始人。 简介随笔
所谓随笔，是指一种随手笔录、不拘一格的散文样式。它一般以借景抒情、夹叙夹议为特色，篇幅短小，形式多样。培根的随笔除了有一般随笔的特色，更有一种高屋建瓴、充满哲理的大气。
培根随笔有两大特点：一是在立意上具有世界书的高度；二是在语言上有简约体和格言体的风格。
教读新课： 1、研讨课文内容
（1）把握课文的中心论点。 （2）本文的论证思路。 （3）全文的论证手法。 讨论明确：
（1）中心论点是“友谊对人生是不可缺少的”。 （2）作者从各个角度，分层论述。
首先，友谊对人是一种情感上的需要。如果你把快乐诉一个朋友，你将得到两个快乐；
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