人教部编本四年级下册语文第三单元测试卷及答案
一、用“ ”给加点字选择正确的读音。(6分)
韩愈．（yú yù） 赤．脚（cì chì） 曝．着阳光（bào pù） 晕．皱（yūn yùn） 徜．徉（chāng cháng） 范仲．淹（zhōng zhòng） 二、读拼音，写汉字。(6分)
fán huī suì xiá xiāo sǎ （ ）星 （ ）动 麦（ ） 红（ ） （ ）
luó xī duǒ jǐ méng lóng 绿（ ） （ ）盖 （ ）开 （ ）奶 （ ） 三、根据音节写同音字组词。(6分)
tú 地( ) 糊( ) ( )弟 路( ) màn ( )长 快( ) ( )天 ( )车 jì ( )静 日( ) ( )念 ( )节 四、写出下面句子所用的修辞手法。(4分)
1.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（ ）
2.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（ 3.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（ ） 4.云的脚迹——它也在闲游。（ ） 五、选择题。(8分)
1.给加点的字选出合适的意思。
A.到处都是；遍。 B.广阔；长。 C.不受约束；随便。 D.莫；不要。漫．天大雾（ ） 漫．无目的（ ） 漫．说（ ） 漫．长（ ） 2.下面搭配不当的是（ ）。
A.自在地闲游 B.晶亮的雪花 C.灿烂的金晖 D.雪白的阴霾 3.不是“姗姗来迟”反义词的是（ ）。 A.争先恐后 B.疾步如飞 C.健步如飞 D.迟迟不动 4.关于《短诗三首》，下面的说法错误的是（ ）。 A.心中的“风雨”是指烦恼、痛苦、忧愁。 B.母亲是我们在困难,挫折前的避风港
C.母亲的爱,是伟大而慈祥的,让作者留下永不磨灭的记忆。 D.《繁星（一三一）》语言凝练含蓄，意境喜庆欢乐。 5.关于课文《绿》，下面的说法错误的是（ ）。
） A.风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。
B.运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，大地中的小草在春风的春拂下来回摆动。
C.绿是生活的颜色，是生活的象征。 D.绿是自然的颜色,是希望,是慰安,是快乐。 6.下面的说法正确的是（ ）。 A.《白桦》的作者是俄国的叶赛宁。 B.《在天晴了的时候》的作者是戴望舒。 C.《繁星》的作者是清代著文学家冰心。 D.《绿》是现代文学家、诗人艾青的散文。 7.下面对古代文人说法正确的是（ ）。 A.屈原中国汉代时期楚国诗人、政治家。
B.刘禹锡唐朝文学家、哲学家，有“诗仙”之称。 C.杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。 D.龚自珍是宋代思想家、诗人、文学家。 8.下面的句子不是病句的一句是（ ）。 A.大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。 B.我多么愿望饲养自己心爱的小动物呀！ C.语文对我很感兴趣。
D.即使成绩再好，你也不能自满呀！ 六、按原文填空。(4分)
1. ，生命全在节奏。——朱光潜
2.母亲啊！ ，鸟儿躲到它的巢里； ， 。 七、按要求写句子。(8分)
1.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。（仿写．．．．．．．．．．．．．．．句子）
老师的关心—— 是永不漫灭的回忆：亲切的话语， ， 。 2.所有的绿整齐地按着节拍飘动。（缩句）
3.哪一朵花没有香？（改为陈述语句）
4.串串花穗，洁白的流苏非常美。（改为感叹句）
八、阅读下面的文章，完成后面的练习。(28分) （一）课内阅读
在天晴了的时候， 该到小径中去走走； 给雨润过的泥路， 把它的饰彩的智慧书页 曝着阳光一开一收。 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候； 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； 抖去水珠的凤蝶儿，
1.给下面的生字注音。(4分) 在木叶间自在闲游， 炫（ ） 垢（ ） 怯（ ） 涉（ ）
2.诗的第一节写的景物是 、 、 、 。(4分)
3.诗人怎样写小白菊“不再胆怯”，写凤蝶儿“自在闲游”用了 修辞手法。(2分) 4.诗歌对天晴后小径中的几个形象的描写，表现了诗人( )的感情。(2分) A.对“天晴”的喜爱和幸福之情。 B.对“天晴”的热烈向往和由衷喜悦。 C.对“天晴”的强烈期盼和高兴。
5.这首诗采用了象征的描写手法。请选出象征的对象，并体会诗歌的深刻含义。(2分) “新阳”象征（ ）；“温风”象征（ ）；
“泥路”象征（ ）；“小草”“小白菊”“凤蝶儿”象征（ ）。 A.解放的和风 B.胜利的阳光 C.获得解放的各阶层人民 D.新生的国土 （二）课外阅读
太阳的话
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