反思电子白板在小学英语教学中的有度运用

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反思电子白板在小学英语教学中的有度运用

作者：李莉

来源：《新课程·小学》2016年第01期

摘 要：电子白板在小学英语教学中的有度运用可以提高英语课堂效率，提升小学生综合运用语言的能力。

关键词：有度；电子白板；运用

交互式电子白板是一种新的教学辅助工具，而交互式电子白板走进小学英语课堂，它正在焕发着它的独特魅力。我们英语老师可以把以前课堂中想做而做不到的事情变为现实。电子白板走进学校，走进英语课堂，以其独特的教学特点，海量的教学内容，形象生动的教学情景，促进了教育技术的信息化，并逐步打破了以教师灌输为主的传统教法，有效地改进了教与学的活动方式，使学生在轻松愉快的气氛中，高速度、高质量地获取知识。

近期举行了协作片现代教育技术研讨活动，两位授课老师娴熟的电子白板操作技术为课堂提供了有效的媒体支撑。

授课教师或基于课堂，或有效整合教材，充分借助交互式电子白板，向大家展示了自主、互助的个性化学习课堂。课堂中，老师们更注重的是如何将英语与信息技术整合的优势实现最大化，以便更好地呈现学生的学习成果。 一、适度选用媒体——提供有效的媒体支撑

一般英语老师所带班级较多，英语老师运用电子白板软件的资源库可以为英语教师节省大量备课时间。教师可以轻松选取包括教具、图片、音响效果，文字资料，视频资料，课件等资料，来为小学英语课堂教学服务。电子白板还可以加大信息容量，提高传输速度。可以使海量的信息分门别类，英语教师可以将资源库的运用和电子白板有机结合起来，可以大大压缩英语老师搜索英语资料的时间，也可以使英语老师提取资料更有针对性，从而为英语教师提供资源共享的平台。

没有使用电子白板的英语课堂中，英语老师要花大量的时间操作鼠标，或者花很长时间板书，而板书在师生互动中出现低效现象，从而影响了师生互动的时间，教师面对学生的时间减少，交流时间也缩水，显而易见，教学效果也会失去它应有的光彩。

授课老师利用电子笔强大的功能，将其点击所要的区域，进行鼠标操作，从而实现课件自然流畅地播放，节约了英语老师因用鼠标操作课件的时间，师生交流的时间就增加了。 二、多维度互动——提升英语课堂效率