浅谈农村留守儿童教育问题及解决对策

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浅谈农村留守儿童教育问题及解决对策

作者：罗智明

来源：《新课程·教师》2013年第05期

摘 要：探讨农村留守儿童教育问题的形成原因以及解决农村留守儿童教育问题的对策。共同关注和切实解决农村留守儿童教育问题，实现教育持续健康和谐发展。 关键词：农村留守儿童；教育；对策

当前受改革开放城市化建设进程影响，农村出现大量的剩余劳动力进城务工，其子女大多数滞留在农村，于是教育就面临一个新的问题——留守儿童教育。受农村整体经济、文化及教育发展相对滞后等因素的影响，留守儿童的教育状况不尽如人意。因此，解决好农村留守儿童教育问题，对加快社会主义新农村建设，促进农村社会、经济及教育等各项事业的健康、稳定发展，推动社会主义和谐社会的构建意义重大。 一、调查某区义务教育阶段农村留守儿童教育现状

留守儿童，是指年龄在16岁以下，父母一方或双方在外打工而被留在家乡，并需要其他亲人照顾的儿童。即没有能够跟随外出务工的父母前往城市接受教育，而是被留在家里，在当地农村上学的农村流动人口的子女。笔者根据永定区教育局2012年的调查数据显示，我区目前农村留守儿童至少占学生总数的35%，而且这种情形呈增长态势。 附：永定区2012年义务教育阶段留守儿童现状： 表1 2012年秋季永定区留守儿童年级学生人数统计表 表2 2011-2012年永定区义务教育阶段留守儿童人数 统计表

从两个统计表可以看出，永定区义务教育阶段留守儿童所占学生比例呈逐年上升趋势，有超过三分之一的学生为留守儿童学生，由此可见留守儿童的教育问题已成为学校教育中重要组成部分。留守儿童的教育存在许多问题，严重制约了教育的和谐发展。 二、留守儿童教育问题的形成原因 ⒈家庭教育的缺失

留守儿童的形成与家庭的人员外出务工直接相关。留守儿童大多交由单方照管或由爷爷奶奶、外公外婆或嫡系亲属代为照管，这样势必会造成家庭教育的严重缺失，具体表现在两个方