高二年级语文学案
周次： 编号： 日期： 主编：刘莺燕 曹 莉 审批：
阿房宫赋
第一课时
学习目标：
1．了解作者作品，正确认识历史事件 2．翻译第一段，了解重点字词的含义和用法
【导读】了解作家作品及有关知识
1、作者作品介绍
杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子，唐文宗大和二年进士，授宏文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕。史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。晚唐时期杰出的诗人、散文家，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
2、写作背景
阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元年（825）。关于写作缘由，杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”这篇赋借古讽今，借写阿房宫的兴建和毁灭，阐述天下兴亡的道理。
“赋”是古文中介于韵文与散文之间的一种文体。形成于汉代，盛行于六朝。多用铺陈夸张手法，极尽渲染之能事，语言讲究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采，称为骈赋。
【导练】
阿房宫（ ） 廊腰缦回（ ） 囷囷焉（ ） 蜂房水涡（ ） 媵 嫱（ ） ．．．．．．．梳晓鬟（ ） 剽 掠（ ） 鼎铛玉石（ ） 逦 迤（ ） 锱 铢（ ） ．．．．．．．横 槛（ ） 参 差（ ） 不霁（ ）何虹 庾之粟粒（ ）嘔哑（ ） ．．．．．．．．横栏直槛（ ）杳不知道其所之也（ ）焚椒（ ）兰 架梁之椽（ ） ．．．．
【导思】翻译第一自然段，了解重点字的意义及用法，并思考第一段写了什么内容
六王毕 ，四海一 ，蜀山兀 ，阿房出。 ．．．译： 覆压 三百余里，隔离 天日。 ．．．．译： 骊山北 构而西 折，直走 咸阳。 ．．．．译： 二川溶溶 ，流入宫墙。译： ．．五步一楼，十步一阁；译： 廊腰 缦回，檐牙 高啄； ．．．．译： 各抱地势，钩心斗角 。 ．．．．译： 盘盘焉 ，囷囷焉，蜂房水涡，矗 不知乎几千万落 。 ．．译： 长桥卧波，未云何龙？译： 复道行空，不霁 何虹？译： ．高低冥迷 ，不知西东。译： ．．歌台暖响，春光融融 ；译： ．．舞殿冷袖，风雨凄凄。译： 一日之内，一宫之间，而气候不齐。
译：
【合作探究】思考：第一段是怎样以既简练又夸张的笔法，对阿房宫进行总括性描写的？
【课堂小结】
高二年级语文学案
周次： 编号： 日期： 主编：刘莺燕 曹 莉 审批：
阿房宫赋
第二课时
学习目标：
1．了解第二、三自然段意义及其重点字义、用法 2．体会作者写阿房宫的奢靡的用意
【导思】翻译第二、三自然段，了解重点字的意义及用法，并思考这两段写了什么内容
妃嫔媵嫱，王子皇孙 ，辞楼下殿，辇 来于 秦。 ．．．．．．译： 朝歌夜弦，为 秦宫人。译： ．明星荧荧 ，开妆镜也；绿云扰扰 ，梳晓鬟 也； ．．．．．．．译： 渭流涨腻 ，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰 也。 ．．．译： 雷霆乍惊，宫车过也；辘辘 远听，杳不知其所之 也。 ．．．译： 一 肌一容，尽态 极妍 ， ．．．译： 缦立 远视，而 望幸 焉。 ．．．．译： 有不见者，三十六年。译： 燕赵之收藏 ，韩魏之经营，齐楚之精英， ．．译： 几世几年，剽 掠其人，倚叠 如山。 ．．．译： 一旦不能有，输来其间。译： 鼎铛 玉石，金块珠砾， ．
译： 弃掷逦迤 ，秦人视之 ，亦不甚惜。 ．．．译： 思考：这一段是怎样写阿房宫内的奢靡的？ 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其 家。 ．译： 奈何取之 尽锱铢 ，用之如泥沙？ ．．．译： 使负 栋之 柱，多于 南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女； ．．．译： 钉头磷磷 ，多于在庾 之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕； ．．．译： 直栏横槛，多于九土 之城郭； ．．译： 管弦呕哑 ，多于市人之言语。 ．．译： 使天下之人，不敢言而 敢怒。 ．译： 独夫 之心，日益骄固 。 ．．．译： 戍卒 叫，函谷举 ，楚人一炬 ，可怜 焦土！ ．．．．．．译：
【课堂小结】
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