【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5．【2017年中考湖北省咸宁卷】泉都中学开展综合性学习活动，庆祝“二十四节气”申请成功和中国女排时隔12年再次夺得奥运会冠军。请你参与并完成以下任务。（共6分，共3小题，每小题2分） ①阅读下面材料，请各用一句话（10字以内）概括下列每则材料的主要内容。
【材料一】2016年，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常委会通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”申请成功是中华民族对世界的贡献，充分体现了国际社会对中华传统文化的认可与尊重，有利于中华传统文化的推广和传播，也有利于世界各国人民通过它了解中华民族的理想、准则和精神。
【材料二】“二十四”节气是中国古代先民根据太阳在一年中对地球产生的影响而概括总结出的一套气象历法，自秦汉时期至今已经沿用了2000多年
②为了营造宣传氛围，共庆这两件大事，需拟写一副对联作为宣传标语，现已经拟出上联，请你帮忙对出下联。
上联：夺冠圆梦，女排精神扬四海 下联：
③“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。” 首荫荫“节气歌”中暗含了“二十四节气”的名称，其中有一个既是节气又是传统节日，请你写出它的名称，并用一句表达你对这一传统节日的理解。
【答案】①【材料一】二十四节气入非遗名录（申遗成功） 【材料二】二十四节气沿用2000多年 ②申遗成功，历法文化传世界
③清明节。清明节是中国重要的传统节日之一。它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带，更重要的是认识先辈。看自己的不足，修正自己，带动后人。感悟人生的价值，去除先辈遗留的干枝枯叶，保留可借鉴的新芽，弘扬正能量。 【解析】
（1） 试题分析：此题考查文段的概括能力。仔细阅读材料，抓住材料中的核心词语，用什么（谁）+做什么（怎么样）来组合即可。材料一： “二十四节气”“列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录”可以概括为“申遗成功”。材料二写的是“二十四节气”沿用的时间之长，所以概括为“二十四节气
沿用2000多年”。
【考点定位】压缩语段。能力层级为表达运用E。
【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
（3）试题分析：开放性试题，主观性较强，选择一个传统节气，写出对这一节日的理解回答，表述清楚即可。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 6．【2017年中考湖南省长沙卷】综合运用（共6分）
某班拟幵展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。
（1） 班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。（2分）
（2） 班级文学社幵展“重新设计作品人物命运”的活动，请你仿照例句的形式，重新设计孔乙己的命运。 （2分）
例句：假如范进没能考中举人，他最终的命运只能是穷愁潦倒，饥饿而死。 假如孔乙己考中了举人，他
（3） 班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（ ）（2分） A． 宾至如归，稍安毋躁 B．四面荷花三面柳，一城山色半城湖 C．室雅何须大，书香不在多 D．藏古今学术，聚天地精华 【答案】
（1） （2分）评分说明：要求符合班级情境和有“文学韵味”两点要求。如“青青草”、“尖尖荷” “春蕾”等计2分，而“优秀作文选” “xx班作品集”等刊名计1分。
（2） （2分）评分说明：句子结构与例句相似、人物命运设计合理各1分。如“他最终的命运很可能会扬名天下，尽享荣华富贵”。意思相近即可。 （3） （2分）C 【解析】 （1）
试题分析： 言简意赅，围绕“走进文学部落”起刊名即可。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 （2）
试题分析：注意仿写形式，再根据小说人物形象及情节确定仿写内容。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 （3）
【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。 7．【2017年中考湖南省郴州卷】综合性学习（10分）
中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题的活动，请你参加。 【礼仪板报我设计】
（1）为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个版块名称。（3分）
① ② ③ 【礼貌用语我知晓】
（2）从括号中选出恰当的词语填人横线。（3分）
你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。 见面时，你会说：“梁教授， ① （久违、久仰） 大名！” 呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请 ② （莅临、光临）指导!”
临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真 ③ （阅读、拜读）！” ① ② ③ 【礼节习俗我评说】
（3）聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。（4分） 【答案】
（1）答案示例：①礼貌用语大串联②礼节规矩我传承③礼仪知识我知晓④生活处处有礼仪⑤知书达理赢天下
（2）①久仰②莅临③拜读
（3）答案示例：①我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。②我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。 【解析】 （1）
试题分析：版块名称要与“礼仪”有关，名称用语要精练，要适合学生的口味。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 （2）
【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。 （3）
试题分析：此题属于开放性试题，两种选择皆可，但必须具有充分的理由。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 8．【2017中考邵阳市试卷】综合实践。（6 分）
材料一2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求坚持以社会主义核心价值的引领，坚持创造性转化，创新性发展，坚守中华文化立场，传承中华文化基因，不忘本来、吸收外来、面向未汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力。 材料二
（双翘） （翻莲）
（1）请根据你的理解，简要概括以上文字的主要信息。（2分）
（2）班里将举办一次有关传统文化的活动，你是主持人，请为本次活动准备几句简短的开 场白，要求讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。（2分）
（3）上图是梅兰芳在《霸王别姬》中用“双翘”和“翻莲”两种手势表达了虞姬听到楚歌时复杂的感情。请根据你对京剧的了解，任选一个角度进行探究。（2分） 探究的问题： 探究的结果：
【答案】（6 分，每小题2分）
（1）中央要求加强中华优秀传统文化的传承（意思接近即可）
（2）为了让学生更对地了解和传承中华优秀传统文化而举办活动。（只要提到活动的意义 就 给1分；恰当地运用了任何一种修辞方法给1分。譬如引用名人言辞做开场白， 运用排比手法等等） （3）探究问题：只要提出探究的问题与京剧或梅兰芳以及上图的手势相关就给1分。 探究结果：只要亮出了自己探究的结果，表明自己的想法，言之有理即可。1分。 【解析】
（1）试题分析：这道题考查文段的概括能力。需要仔细阅读材料，抓住材料中的关键词语，“中华优秀传统文化”、“传承”。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：这道题考查实践动手能力。 答案写出活动的意义，恰当地运用了任何一种修辞方法，譬如引用名人言辞做开场白，运用排比手法等，语言通顺即可。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
9．【2017届中考江苏常州卷】“24节气”申遗成功，但是“非遗可能死在博物馆中”却成为专家们的一大担忧。请紧扣材料，为动态传承“24节气”文化出谋划策。（4分）
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