三位数乘两位数笔算乘法教学设计

三位数乘两位数笔算乘法

教学内容：人教版第七册课本P47 例1 教学目标：

掌握三位数乘两位数的笔算方法，培养学生迁移的能力和计算能力。

教学重点：掌握三位数乘两位数的步骤和方法。

教学难点：掌握三位数乘两位数笔算乘法的对位和进位。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习导入： 1、口算。

23×20= 42×20 = 42×19 ≈ 58×41≈ 2、笔算。（并说出计算方法）

144×5= 44×15=

二、探究新知

1、 李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时约行145千米，该城市到北京大约有多少千米？ 提问： （1）题目中已知的是什么？要求的是什么？用什么方法计算？为什么要用乘法计算？

（2）怎样列式？

2、把例1的问题改成“该城市到北京有多少千米？”（出示例1） 提问：（1）问题要求什么？用什么方法计算？为什么要用乘法计算？

（2）怎样列式？

（3）小组讨论怎样笔算？ （4）试算。

（5）指名说一说笔算的方法和步骤，教师根据学生汇报，电脑演示过程。

（6）小组议一议：

①计算中“5”为什么要与十位对齐？ ②计算中十位上为什么是“9”呢？ 3、小结：

笔算三位数乘两位数的计算方法：

先用第二个因数（个）位上的数去乘第一个因数，乘得的数的末尾与（个）位对齐，

再用第二个因数（十）位上的数去乘第一个因数，乘得的数的末尾与（十）位对齐，

最后把两次乘得的结果（相加）。 三、知识运用

1、P41“做一做”前4题。

1 3 2 1 7 6 4 2 5 2 3 7 × 1 2 × 4 7 × 3 6 × 8 2 2、判断正误，错的改正。

1 3 4 2 4 6

× 1 6 × 3 4

8 0 4 8 6 4 1 3 4 6 2 8 9 3 8 7 1 4 4 3、解决问题。 四、课堂总结

这节课我们学会了什么？有什么收获？ 五、作业： 课本 P49页第1题 板书设计：

三位数乘两位数笔算乘法

145×12＝1740（千米）

1 4 5 × 1 2

2 9 0 ??145×2，积的末位与个位对齐。 1 4 5 ??145×10，积的末位与十位对齐。 1 7 4 0