数学与信息科学学院
课程设计
制定人：潘超 审核人：赵思林
课 程 小学初中数学教材分析 专 业 数学与应用数学 班 级 姓 名 学 号
2015年6月10日
数学与信息科学学院 《小学初中数学教材分析》课程设计
评分表
内容 课标解读 说明 把握课标对+本节内容定位的准确程度 较详实地呈现教材内容，分满分 得分 10 教材内容 析教材编排思路与特点，给予图示化说明 20 编者意图 紧扣教材内容，罗列编者意图三点以上，并适当说明 20 10 10 20 10 目标定位 重点难点 教学设想 内容完整、具体，定位准确，表达精炼 重点突出，难点明确 设想合理，操作性强，体现课标理念 总体效果 撰写符合规范性，有一定特色与创新 总分 注意：本页由任务评定人填写，学生不填。
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数学与信息科学学院 《小学初中数学教材分析》课程设计
设计说明
（一）选题说明
围绕现行人教版小学或初中数学教材从“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”与“综合与实践”领域之一选择一节内容进行系统分析。
（二）分析内容 设计内容包含以下栏目：
1、课标解读：结合《义务教育数学课程标准（2011年版）》内容，说明课标对本节内容的要求，指明本节内容在教材中的地位和作用。
2、教材内容：呈现教材内容，说明教材内容包含的知识点、方法，知识体系，以及活动内容等，可以从活动、问题等视角建立框架，理清教材内容线索和逻辑关系，并给予图示化说明。
3、编者意图：主要阐明编者对本节内容的一些设计意图。罗列三点以上，并给予适当说明。
4、目标定位：从“知识技能”、“数学思考”、“问题解决”、“情感态度”几个方面对本节教材的目标进行定位。
5、重点难点：根据教材分析，提炼教材内容的重点和难点。
6、教学设想：根据教材分析，为教学设计或课堂教学实施提出一些构想，罗列三点以上，并给予适当说明。
（三）设计要求 1、格式要求
（1）字体要求：全文采用字体：楷体_GB2312，标题和提纲加粗，其余文字不加粗。
（2）字号要求：标题采用小二号字体，提纲采用四号字体，正文采用小四号字体。
（3）段略要求：正文首行缩进，段前0.5磅，行间距1.5倍。公式采用公式编辑器编辑，居中排版，图片尽可能用Word绘制，居中排版，图表按序全文统一编号。
2、其它要求
（1）设计内容要求结合小学、初中数学教学实际，具有一定的研究价值，
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体现研究性。
（2）引用或参考他人研究成果请以参考文献形式在文末加以注明，格式如下：
[1] 汤炳兴，叶红.初中数学教学案编写的理念、框架与过程[J].数学通报，
2012,51（1）：12-15.
[2] 张翼文.小学数学典型教学内容的解读与实践[M].上海：上海教育出版社，
2012.
（3）撰写内容具有一定原创性，严禁抄袭。若有抄袭或雷同现象，作不及格处理。
（4）提交打印稿和电子文档。
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