教 学 活 动 预 设 个人增删及点评 （导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等） 1、初听第二段 师：老虎终于上当了，我们接着往下听。这一段的旋律很熟悉，它和第一段是一样的，不过，故事情节不一样，唱起来当然也不一样，让我们来仔细分析一下。 2、按故事情节随琴分句学唱第二段 （1）学唱第一、二、三乐句 （2）学唱第四乐句 （3）学唱第五乐句 （4）学唱第二段其它的乐句 3、完整演唱第二段 （四）完整演唱歌曲 师：让我们用生动活泼的声音完整地讲述这个故事 （五）故事表演 1、表演铺垫 师：今天，我们除了唱故事，还要演故事。为了让我们的表演更加精彩，请思考以下几个问题： （1）森林中会有一些什么声响呢？怎样模仿？ （2）老虎和狐狸还会有哪些台词呢？ （3）除了老虎和狐狸，森林中还会有哪些小动物呢？它们会说什么？你能模仿吗？ （4）你会怎样设计所有演员的造型？ （5）你会怎样设计森林布景？ （6）你从这个故事里学到了什么？有什么要对大家说的吗？ 2、分组编创 （1）了解编创要求，明确自己的具体分工 （2）在音乐背景下分组练习 3、完整表演，认真观看并评价 （1）完整表演 （2）引导孩子们对自己的表现做出恰当的评价，在认真观看的基础上中肯地评价他人 （六）总结 师：从《狐假虎威》的故事里我们明白了生活中应该认清那些借助别人的力量吓人，实际上并没有多大的本事的人。大家表现非常精彩，我们愉快地歌唱、表演、模仿、创造，体验了与大家合作的快乐。愿快乐永远伴随你，再见！ 教 后 反 思
四年级音乐教案
年 段 单元主题 1.能用轻巧、活泼的声音演唱歌曲《铁路修到苗家寨》。 2.能体会苗寨人民喜庆火车通过山寨时所流露出的兴奋、喜悦心情，引导学生运用优美、甜润的歌声表达歌曲情绪。 3.能用苗族木鼓鼓点为歌曲伴奏。 教学重点：学会演唱歌曲《铁路修到苗家寨》。 教学难点：模拟鼓点，自编身势动作为歌曲伴奏。 课型：唱歌课 教学方法：听唱法 钢琴、课件音乐 四年 学科 音乐 主备教师 执教者 第 周 第九课 课题 《铁路修到苗家寨》 课时数 一课时 教学目标 教学重点、 难点 课型与方法 教学准备 教 学 活 动 预 设 个人增删及点评 （导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等） 一、观图谈感受 观看图片和苗族歌舞，畅谈心中感受 二、整体初听歌曲《铁路修到苗家寨》，感受歌曲的音乐情绪 师：请你说说歌曲带给你什么样的感受？ 生：活泼、欢快……。 师：那让我们再来聆听一次，这次请仔细聆听歌词内容，并谈谈歌词内容讲述了什么？ 生：歌词讲述了铁路修到苗家山寨后，给苗寨带来的巨大变化，苗族人们的生活有了很大的改变。 师：你总结的非常好，看来你不仅仔细聆听了歌曲，还认真思考了老师的问题。 三、学习歌曲齐唱部分 1. 在教师指导下朗读歌词 体会歌词的韵律特点，铁路修到苗家寨后，感受喜悦心情。 2. 师范唱，生感受情绪。 3. 轻声随乐学唱，自主视唱。 4. 师指导演唱，突出情绪表达。 5. 完整演唱齐唱部分，充满自信地。
教 学 活 动 预 设 个人增删及点评 （导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等） 四、学习歌曲合唱部分 1. 有节奏地朗读歌词，分组合作读，为合唱作准备。 2. 听唱旋律，熟悉音乐。 3. 高声部教学 唱每小节的第一个音，稳定音高感，训练内心的恒拍感。 视唱简谱，用la模唱旋律。 尝试加入歌词，轻声跟唱。 完整演唱高声部，分组演唱。 4. 低声部教学 唱每小节的第一个音，稳定音高感，训练内心的恒拍感。 视唱简谱，用la模唱旋律。 尝试加入歌词，轻声跟唱。 完整演唱高声部，分组演唱。 5. 师生合作 师唱高声部，生唱低声部，交换演唱。 6．生生合作 7. 整首歌曲完整表现 体会苗寨人民喜庆火车通过山寨时所流露出的兴奋、喜悦心情，运用优美、甜润的歌声表达歌曲情绪。 五、模拟鼓点，自编身势动作为歌曲伴奏 哒 哒 | 咚哒 咚哒| 咚哒哒哒|咚哒咚哒|咚咚 哒|| 可敲鼓心、鼓边、鼓槌互敲等 教 后 反 思
四年级音乐教案
年 段 单元主题 1、学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲 2、认识顿音记号、重音记号和换气符号，能正确、规范的演唱 3、通过学唱歌曲，感受乡间的优美情调，表达对大自然的喜爱之情 教学重点：用有弹性、欢快活泼的声音演唱歌曲 教学难点：演唱好歌曲中的重音记号、换气符号、顿音记号 课型：唱歌课 教学方法：听唱法 钢琴、课件音乐 四年 学科 音乐 主备教师 执教者 第 周 第十课 课题 《田野的呼唤》 课时数 一课时 教学目标 教学重点、 难点 课型与方法 教学准备 教 学 活 动 预 设 个人增删及点评 （导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等） 一、谈话导入，引出课题 师：同学们，每当春暖花开、万物生长的时候，也是大自然最充满生机活力的时候，此时，你最想做的事情是什么？ 生：（去放风筝，去踏青，去郊游） 师：是的，春天来了，大自然向我们发出的热切召唤，今天让我们带着愉悦的心情，去意大利的乡下，看看那里的风景，看看那里的田野向我们发出怎样的召唤吧？ （观看图片） 师：意大利的春天是就像一杯香甜的酒，醉人心脾，曾经有诗人说：走遍世界各地，你最不能错过的美景之一就是意大利的春天！美不美？今天我们就来学习一首描写意大利春天的歌曲 二、初步聆听： 1，初听歌曲，听辨，歌词中唱了一些什么？大自然当中有一些什么？ 生：有阳光，有绿树，河水，百灵鸟… 2，理解歌词： 师：歌词当中有一句叫“梯里通巴”不知道同学们有没有听出来？这句话是什么意思呢？ 师：这是一句意大利语，意思是召唤小伙伴们快快来吧，春天来了，
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