四年级音乐教案
年 段 单元主题 1.掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。 2.培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。 3.通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。 准确、自然、有表情地演唱歌曲。 歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。 课型：唱歌课 教学方法：听唱法 钢琴、课件音乐 四年 学科 音乐 主备教师 执教者 第 周 第二课 课题 《小小足球赛》 课时数 一课时 教学目标 教学重点、 难点 课型与方法 教学准备 教 学 活 动 预 设 个人增删及点评 （导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等） 一、导入新课，激发兴趣 1、律动：《健康歌》，跟着做。 2、导入：同学们跳的可真好！你们知道这首歌的名字吗？（生回答）《健康歌》，它告诉我们要早睡早起，经常参加体育锻炼，这样就会有一个健康的身体。当然，锻炼身体的方式非常多，今天老师就带领大家观看一场比赛，学习一首歌曲，名字叫《小小足球赛》（多媒体出示课题），现在，请同学们看着大屏幕听一听这首歌曲都唱了些什么？（多媒体出示歌谱并放歌曲录音，足球比赛实录） 3、设置比赛，激发兴趣 同学们，你们看这场足球赛精不精彩呀？（精彩）你们是从哪看出来的？（生回答：从不同的踢球姿势）对，你看他们有的攻、有的守，有的凌空一倒钩，球没踢进还摔了个大跟斗，却也引来了大伙的欢笑声，他们不仅用脚踢，还有用头顶的、最后终于机会来了，十号！射门！怎么样？球进了。这可真是一场既紧张又愉快的比赛，同学们你们想不想也加入到这样的比赛当中呀？（想）那好，现在老师就把同学们分成两大组，南边为南队，北边为北队，老师来当主裁判，当然我们比的不是踢足球，而是唱歌，哪个队学的又快又好，哪个队就等 教 学 活 动 预 设 （导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等） 于踢进对方一个球，同学们你们有没有信心得冠军呀？（有）现在我 宣布比赛正式开始。 二、学唱歌曲。 1、熟悉歌曲。 现在请同学们再来听一听这首歌曲，再来感受一下这场既紧张又愉快的比赛吧。（放歌曲录音） 哎呀，我看见刚才有的同学都跃跃欲试，真想和他们一起踢一踢，现在就请大家跟录音机里的小朋友一起来呐喊：“……注意！射门！……十号！射门！……”，和他们一起感受失落时的叹气声“哎！”以及踢进球时的欢呼声“吔！ 同学们，当他们摔了个大跟斗，球却没有踢进时，唱了一句什么呀？（师带领学生演唱，初步感知）那，当他们把球踢进大门时，又是怎样唱的？（师带领学生演唱，初步感知） 2、学习歌曲第一段。 ①、用听唱法分句教唱。 第一遍初步印象。 第二遍注意音准节奏。 a、6 7│ i 5│4 3│2 6│（附点音符、2—6的演唱） b、5 — │5 0│ （唱三拍、休止一拍） c、 i 66 6 6│4 6 0 6│5 55 5 5│3 5 0│ （这一句节奏较复杂，有前八后十六的节奏、前八分休止符等，注意示范、反复教唱。） 第三遍注意感情处理。 ② 、学生跟琴分句唱一遍。 ③、学生小声跟琴齐唱第一段。 第一遍轻声唱，第二遍稍大的声音演唱。 3、学习歌曲第二段。 学生小声跟琴齐唱第二段。 第一遍轻声唱，教唱结尾句。第二遍稍大的声音演唱。 4、学生跟琴完整演唱歌曲。 5、变换多种形式演唱歌曲。 6、跟琴声伴奏演唱。 三、课堂小结。 个人增删及点评 教 后 反 思
四年级音乐教案
年 段 单元主题 1、知识目标：知道《运动员进行曲》是一首铜管乐曲，能说出主题一和主题二有何不同，体验乐曲情绪的这种对比关系，把握歌曲的艺术性。 2、通过欣赏歌曲，提高学生用自身乐器和打击乐器为歌曲伴奏的能力。 3、情感目标：通过欣赏音乐作品及参与各项音乐活动，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱音乐、热爱体育运动。 设计学生智闯关这个的环节，调动学生的学习积极性，使学生愉快地感受到乐曲的情绪、速度、节拍、旋律和节奏，享受参与音乐实践的快乐。 课型：欣赏课 教学方法：听赏法 钢琴、课件音乐 四年 学科 音乐 主备教师 执教者 第 周 第二课 课题 《运动员进行曲》 课时数 一课时 教学目标 教学重点、 难点 课型与方法 教学准备 教 学 活 动 预 设 个人增删及点评 （导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等） 一、创设情景，引情激趣感知 师：今天我们来举行一场音乐运动会。首先请运动员们做好入场准备。 好，运动健儿们都最好入场的准备没，待会儿当解说员介绍到运动员方阵时，就请运动员们站起来并且迈着整齐的步伐入场好不好？ 播放《运动员进行曲》师解说： 各位观众朋友们，现在迈着矫健的步伐朝我们走过来的是四（X）班运动健儿们，他们个个精神饱满，英姿飒爽，看着他们自信的笑容，肯定做好了一切准备在本次运动会上大显身手了。来，健儿们向观众挥挥手。这是一群意气风发、精神抖擞的小朋友，他们高举着友谊第一、比赛第二的标语大踏步的朝我们走过来，相信这会是一次和平而激烈的比赛。 师: 本次音乐运动会共设五个关卡。你们敢不敢接受挑战？ 二、设关卡 学生智闯关 1、第一关：了解“进行曲”的定义 师:第一个问题很简单，这首乐曲叫什么名字？是几拍子的?你知道为什么要用这个拍子吗?当我们听到这首运动员进行的时候有什么样的感觉？ 教 学 活 动 预 设 个人增删及点评 （导入新课、学习新知、课堂练习、课堂小结等） 进行曲：雄劲刚健，坚定有力，富有节奏步伐感。（进行曲是以行进 步伐节奏写成的音乐作品。军队中用来统一行进步伐一致的要求，以偶数拍作周期性反复，常用2/4 ，4/4 的拍子。一般常在队伍进行时演奏，用来统一步伐和意志。它的节奏鲜明，速度平稳而且威武、有力。） 2、第二关：你们虽然通过了第一关，但是要想通过我这一关，可不是很容易哦!你会唱关于运动的歌曲吗？ 3、第三关：首先恭喜你们来到我，但是要想从我这里过关，可就不向前两关那样容易啦，你们要小心喽:随乐律动：随音乐做原地踏步动作，并在每乐句后听教师口令变换左右方向。 师:我真是小看你们了，不过要想过下一关可就不是那么容易了。 4、第四关: 我给你们出的问题你们要开动脑筋了:乐曲了有哪些乐器？你能哼出他们的曲调吗? 小号：音色明亮而锐利。 大号：音色浑厚低沉，威严庄重。 5、第四关: 创新意识的培养 你们能用韵律操或课间操表现乐曲吗? 三、拓展： 赏其它类型进行曲：1.小鸡进行曲，2.军队进行曲。（引导学生随乐律动） 教 后 反 思
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