关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectual[理智]，偏于cold[冷静]，就因为他们停留在理性认识的阶段上。
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。
由此得到一个结论：艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！法文里有句话叫做“伟大的心”，意思就是“爱”，这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这个爱决不是庸俗的，婆，婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁卧的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。
23、结合语境，解释划线词语的含义。（2分） 真正的共鸣：
24、作者在分析了孩子过去和现在弹奏的差别后，得出了一个结论是： 。（2分） 25、傅雷对儿子的教导对你有什么启发？（2分）
26、选文是洋溢着父子深情的家书，耐人寻味，深切感人，和一般的讲道理的文章比较，本文的语言有什么特点？（2分）
四、写作（第27题，共50分）
27从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：请将题目“校园之 ”（情、美、声、趣、歌……）补充完整，写一篇文章。
文题二：“希望”多么诱人的词语，它能让你绝处逢生，摆脱困境，振奋精神，走向成功。生活中有了希望，就会五彩缤纷，充满阳光；学习中有了希望，就能无所畏惧，勇攀高峰；前进中有了希望，就能目标明确，满怀信心。希望是精神支柱，希望是动力、方向。请以“希望”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
作文要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字左右。
二〇〇九年绥化市初中毕业学业考试语文试卷
语文试卷参考答案及评分标准
一|知识积累与运用（第1——6题，共25分）
1、 评分标准：（2分）准确1分，用楷体书写规范1分。 2、 （1）xiào jǐn
评分标准：（2分）每个注音正确得1分。
（2）“曜”改为“耀” “泻”改为“泄”
评分标准：（2分）每一组为1分，只找出未改正不得分。 （3）C
评分标准：（1分）
3、示例：各地高校师生纪念汶川大地震一周年。 评分标准：（2分）符合题意即可。
4、示例：学生课业负担繁重，应减轻过重的课业负担。
评分标准：（2分）能表达出课业负担繁重，应减负的意思即可得分。 5、（1）感时花溅泪 （2）直挂云帆济沧海
（3）采菊东篱下，悠然见南山。 （4）夕阳西下，断肠人在天涯。 （5）生于忧患，死于安乐。
（6）示例：墙角数枝梅，凌寒独自开。 零落成泥碾作尘，只有香如故。
评分标准：（10分）每空1分，错字、漏字、加字，该空不得分。（6）题内容符合题意即可。
6、A《骆驼祥子》祥子 B《水浒传》 武松 C《童年》 阿廖沙 D《名人传》 贝多芬
评分标准：（4分）任选两题作答，序号选择不得分，出处和主人公写对各得1分。 二、口语交际与综合探究（第7——10题，共10分）
7、示例：小明，病从口入，应洗完手再吃苹果。养成良好的卫生习惯可减少疾病的发生，让你更健康。
评分标准：（2分）称呼1分，用语亲切、委婉、得体1分。 8、正面或反面举例均可。
评分标准：（3分）举例1分，分析言之有理即可得2分。
9示例：“珍爱生命”、“名人故事”、“健康常识”、“知识问答”等。
评分标准：（3分）不设统一答案，一个栏目得1分，三个以上不多加分，内容和“生命”“健康”有关即可。
10示例：开展疏散演练；自救自护和逃生演练；请消防武警、交通警察到校讲座，进行安全教育等。
评分标准：（2 分）答出两条或两条以上的得2分，答出一条得1分。 三、阅读理解及分析（第11——26题，共35分）
（一）阅读郦道元的《三峡》，回答11——14题。（共11分） 11、阙：通“缺” 襄：上
12（1）即使是骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
（2）如果不是正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 13、示例：山险水急三峡景； 山峻水清三峡美等。 14、相同点：都从侧面描写水
不同点：《三峡》写出水势大，水流急的特点；《小石潭记》写出水清澈透明的特点。 （二）阅读吴静男的《植物也讲方言》，回答15——18题。（共8分） 15、十分：表程度，准确地说明了铜草花颜色的罕见。
据考证：使发言的根据增加可靠性，体现了说明文语言的准确。 16、作比较 鲜明地突出了桉树的高大，
17、不同点：我国南方某地的脐橙“脐部”的收口比美国的大好多，表面也没有美国脐橙光洁。
原因：我国南方某地的微生物环境与美国同一纬度上的脐橙果园有显著的差异性。 （也可用自己的话概括）
18、标题用拟人的手法，生动地说明了植物生长需要适合它的环境，易于理解，饶有趣味。
（三）阅读邹扶澜的《最后的阳光》，回答19——22题。（共8分）
19、示例：这是善意的谎言，可以帮助小女孩忘记烦恼，收获希望。（或“一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好的礼物。”）
20、卡夫卡在生命的最后时刻，用善意的谎言帮助小女孩，使她感受到爱的温暖。（或“一个濒临死亡的人给予这个世界的最后阳光和温暖。”） 21示例：篇末回扣题目，点明、深化主旨。
22、不设标准答案，能结合自身实际，内容符合题意，表述清晰即可。 （四）阅读《傅雷家书》选段，回答23——26题（共8分） 23、“使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。”（“你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。”）
24、“艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。”（用自己的话概括或引用文中的原话均可）
25、艺术最需要的是“爱”，要有一颗“伟大的心”，只有这样才能产生共鸣，不仅艺术是这样，做其他事情也是这样。
26、亲切自然，娓娓道来，循循善诱，语重心长。 四、写作（第27题，共50分） 27、略。
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