鄂教版小学四年级下册语文总复习 - 课外阅读过关附答案

鄂教版小学四年级下册语文总复习——课外阅读过关（附答案）

姓名：

绿手指

法国小镇有一位“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。//

一天，这位老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”//

老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。

20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪一样的白。//

秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。

等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。因为年代久远，

资金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”

黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。// 但愿你我也能长出新的“绿手指”！//

1、点字选择正确的读音，打上√。

再挑（tiāo tiǎo）选颜色浅的花的种（zhǒnɡ zhònɡ）子栽种．．．（zhǒnɡ zhònɡ）。 2、写出近义词。

怀疑——（ ） 漫长——（ ） 3、理解文中的两个“绿手指” 。

法国小镇有一位“绿手指”。“绿手指”指

但愿你我也能长出新的“绿手指”！“绿手指”指 4、联系上下文解释词语。

侍弄—— 5、按短文内容填空。

老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为

6、老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花？请用2——3个词语来表达。

1、点字选择正确的读音，打上√。（3分）

再挑（tiāo tiǎo）选颜色浅的花的种（zhǒnɡ zhònɡ）子栽种（zh．．．ǒnɡ zhònɡ）。

2、写出近义词。（2分）

怀疑——（ 疑 惑 ） 漫长——（ 悠 长 ） 3、理解文中的两个“绿手指” 。（3分）

法国小镇有一位“绿手指”。“绿手指”指 那位培育出纯白金盏花的老奶奶

但愿你我也能长出新的“绿手指”！“绿手指”指 持之以恒的精神

这句话的意思就是：但愿你我也能拥有持之以恒的精神！ 4、联系上下文解释词语。（3分）

侍弄—— 老奶奶撒下金盏花的种子，精心照料。

“联系上下文解释词语”这类题目用“代入法”去做。先找到文中这个词语所在的句子，然后把词语的解释代入句子，检查一下，句意正确完整、句子通顺即可，有时需要进行小小的调整。 此题先找到第3小节第2句话“她撒下金盏花的种子，精心侍弄。”，再把“照料”代入“侍弄”，为了句意完整，再把“她”写成“老奶奶”。

5、按短文内容填空。（2分）

老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为 老奶奶根本不懂植物遗传学，专家都做不到的事，她这么大年纪了，是不能做到的。

这道题目相当于“直接引语”改“间接引语”的练习。首先你

得看懂题目的意图。然后找到相关的语句。在第2小节中找到老奶奶的儿女们反对她培育纯白金盏花时所说的话“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”。“直接引语”改“间接引语”要做的事情“去引号”和“改代词”之后，再把原句中一处句号改为逗号，把反问语气改为陈述语气，这样才得到答案。

6、老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花？请用2——3个词语来表达。（2分）

老奶奶靠坚定的信心和持之以恒的精神培育出了纯白的金盏花。

(二)

羊在绿茵茵的草地上吃草，那么聚精会神，好像这世界上再没有什么事使它们分心了；好像这世界上再没有什么比这个还好吃。它们的小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，把有毒的“土香草”丢在一边，把有营养的嫩草芽一根接一根地往嘴里送；嘴巴一歪一歪地，永不疲怠地咀嚼着。羊吃过草，还在习习的晚风中躺下来“翻草”，就是把胃里的没消化的草根、草茎再翻出来，再送进口里，进行第二次，第三次地咀嚼。

羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少：我们的学校不正是一片绿草如茵的“草地”吗？我们就是那一只只可爱的小羊。在这块如茵的草地上，我们能像羊吃草那样永无倦怠地获取知识吗？特别是对