浙江省杭州市萧山区临浦片2017-2018学年
七年级上学期期中考试语文试题
1.下面语段中加点字的拼音正确的一项是（ ）
可鲁克湖是一个淡水湖，芦苇连片，候鸟成群结对，湖水澄清，像一个温柔的少女给戈壁是辽阔粗犷．添上了一丝秀美；而托素湖是咸水湖，寸草不生，只有烈烈雄风与湖水拍岸的声音相应和，像一个豪迈健．壮的小伙子在长啸：这两个湖泊静谧而晶亮，像是两面熠熠生辉的巨大宝镜。镜子里风尘仆仆的客人脸上．没有一丝奔途的憔悴，竟是出奇地平静和虔诚。 ．A. chéng hè mì qiáo B. dèng hé bì qiáo C. chéng hé bì jiāo D. dèmg hè mì jiāo 【答案】A 【解析】
【详解】本题考查学生对字音的掌握情况，关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。“澄”是个多音字：[chéng]:水静而清，[dèng]:让液体里的杂质沉下去。结合语境，读．“chéng”。排除BD。“静谧”，拼音是jìng mì，释义为安静。形容静寂无声或忧愁的模样，亦是诗歌中．升华心境的一种“静”的境界。排除C。故选A。 2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A. 事业常成于坚忍，毁于焦燥，一切靠的是常年累月的积淀和不断的追求。 B. 秋天是个收获的季节，也是伫蓄力量、孕育未来的时节。 C. 轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。
D. 这一篇诗是言志的，那一篇散文是抒情的，两篇文章不能混为一谈。 【答案】D 【解析】
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项正确。ABC三项修改为：A.焦躁 ；B.贮蓄；C.云霄。 ．．．
3.下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ） A. 众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。 ．．．．
B. 春华秋实，没有那海藻的春风，又那里会有这满野秋色和大好收成呢？ ．．．．
C. 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也惊叹不已。 ．．．．D. 一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。 ．．．．【答案】D 【解析】
【详解】本题考查学生对成语含义的理解。A项，呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴 。使用恰当。B项，春华秋实：比喻事物的因果关系，后引申比喻文采与德行，亦指时间的流逝，岁月的变迁。使用恰当；C项，头头是道：指开悟之后，一言一语、一举一动无不暗合道妙，形容说话、做事很有条理，也指说的话有道理，条条都对。使用恰当；D项，五彩缤纷：五彩:各种颜色;缤纷:繁多交错的样子。指颜色繁多,非常好看。不能修饰“美丽”。使用不恰当。故选D。
【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4.下列各句中没有语病的一项是（ ）
A. 夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。 B. 那些成绩优秀的同学，大多善于及时发现和解决学习中存在的问题。
C. 通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。 D. 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 【答案】B 【解析】
【详解】本题考查学生对病句的辨析与修改。A．搭配不当，“季节”改为“地方”；B．正确；C.成分残缺，把“通过”或“使”去掉一个；D．缺少宾语中心语，在句末加“的意识”。故选B。
【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对
汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
5.“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。
①________________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） ②________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） ③子在川上曰：“________________，不舍昼夜。”《子罕》
④《<论语>十二则》中论述学与思的辩证关系的句子是：____________，思而不学殆。
⑤《次北固山下》富含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的句子是：“_____________，江春入旧年。” ⑥马致远的《秋思》中诗句“_________”直接抒发了游子旅途的无限惆怅和思乡之情。
【答案】 (1). ①夜发清溪向三峡 (2). ②遥怜故园菊 (3). ③逝者如斯夫 (4). ④学而不思则罔 (5). ⑤海日生残夜 (6). ⑥断肠人在天涯 【解析】
【详解】本题考查考生对古诗文名句的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接
默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“溪”“遥”“罔”“残
夜”“断肠”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于
平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用
型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。
6.文学常识和名著阅读。
（1）阅读下面语段，在括号内填入恰当内容。
《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“____”；《荷叶?母亲》是现代作家、儿童文学家____的赞美母爱的散文诗；《再塑生命的人》歌颂了一位慈爱而伟大的老师______（老师名字）。
（2）中国的传统文化博大精深，但随着民族的发展，有一些不合时宜的糟粕也应该摒弃。鲁迅在《朝花夕拾》中就描写了一些“腐旧”的习俗，请从下列选项中任选一项，结合文章的具体内容，谈谈鲁迅批判的是什么。
A.《二十四孝图》 B.《父亲的病》 C. 《五猖会》
【答案】 (1). （1）四书 (2). 冰心 莎莉文 (3). （2）（示例）《二十四孝图》中鲁迅重点描写了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感：一个将“肉麻当作有趣”，污蔑古人，教坏后人；一个准备掘好深坑，以“孝”的名义活埋三岁小儿。形象揭露和批判了封建孝道的虚伪和残酷；《父亲的病》中鲁迅回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表
现，揭示和批判了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 【解析】
【详解】（1）本题考查学生对文学常识的识记和把握。要求学生在课下牢记。四书五经是四书、五经的合称，泛指儒家经典著作。四书指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》五部；冰心，女，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。诗歌主题母爱，童真，大自然；《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。（2）本题考查学生对名著《朝花夕拾》的内容的把握。结合所提示的三篇文章，写出可批判的“习俗”即可。如：《五猖会》中鲁迅通过记叙自己儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受，批判了封建礼教对儿童天性的束缚。 7.综合性学习
张爷爷患高血压病，记忆不太不好，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷。要求语言简明，表达得体，注意温馨提示，不超过50字。
【性状】本品为薄荷衣片，除去薄膜衣后显白色。 【适应症】用于治疗高血压。 【规格】5mg/片；
【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续服用。 【答案】示例：张爷爷您好，我仔细阅读过药的说明书，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以了，请莫忘记哟。 【解析】
试题分析：要告诉刘爷爷吃药的时间，吃药的剂量，同时要注意语言的得体。
阅读下面的文章，完成后面小题
秋天的怀念
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都
开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
8. 用简洁的语言概括小说的故事内容。
9. 文中有几处插叙的内容，请找出一处，然后说说它在文中的具体作用。 10. 分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。
（1）母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 ．．．．．．（2）看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。 ．．
11. 文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的
话，有什么深意？
【答案】8. 一位身患重病的母亲，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的故事。
9. 第一处：“母亲喜欢花……”。①说明母亲是一个非常热爱生活的人。②表现母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……” ①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母
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