5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9.26-9.30 10.03-10.07 10.10-10.14 10.17-10.21 1、抵抗弯曲 2、形状与抗弯曲能力3、拱形的力量 国庆假期 4、找拱形 练习 课外延伸 5、做框架 6、建高塔 机动 3 0 3 3 10.24-10.28 7、桥的形状和结构 8、用纸造一座“桥” 复习第二单元 3 10.31-11.04 11.07-11.11 11.14-11.18 11.21-11.25 11.28-12.02 12.05-12.09 12.12-12.16 12.19-12.23 12.26-12.30 1.04-1.06 1.09-1.13 期中复习知识回顾 期中检测 机动1课时 1、电和磁 2、电磁铁3、电磁铁的磁力（一） 4、电磁铁的磁力（二） 练习 5、神奇的小电动机 6、电能和能量 7、电能从哪里来 8、能量与太阳 练习 复习第三单元 1、校园生物大搜索 2、校园生物分布图 3、多种多样的植物练习 4、种类繁多的动物 5、相貌各异的我们 练习 6、原来是相关联的 7、谁选择了它们 8、生物多样性的意义 复习 概念梳理 总复习 期末复习、考试 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 5
教学课题 教学目标 1.1 使用工具 教学课时 第1课时 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。 情感态度价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 教学重点与难点 教学准备及手段 选用不同工具解决问题，选择不同工具解决问题的原因讨论。 记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。 共享备课（设计者： 杨裔琛 ） 一、谈话导入新课 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲??） 那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 二、我们用过什么工具 1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具） 2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。 3、小组讨论填表 工具名称 4、小组汇报： 请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示可以做哪些事情 工具名称 可以做哪些事情 自主完善 6
范（提供工具）。 5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后） 三、选用什么工具好 1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板）， 1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？ 2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？ 3）说说你选择这些工具的理由 2、小组长领材料，组织小组成员开展实验 3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？ 分组发言共同评论。 四、完成三项任务的工具选择 1、请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。 并且说说你选择的理由。 2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。 3、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。 4、 请大家看P3工具的定义，深入理解。 五、全课总结：对于简单机械，我们还有什么问题想研究？ 出处：http://jys17.jiashanedu.net/ 反思
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教学课题 教学目标 1.2 杠杆的科学 教学课时 第1课时 科学概念：认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。 过程与方法：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。 情感态度价值观：体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合作的重要性。 教学重点与难点 教学准备及手段 对杠杆尺进行研究、对数据的整理和分析 杠杆尺、钩码、记录纸（学生）；杠杆类和非杠杆类工具3~5种。 自主完善 共享备课（设计者： 杨裔琛 ） 一、导入新课 活动：请问我们班有没有“大力士”，谁能帮我把讲台抬起来，我的一枝笔掉到桌子地下去了。（请同学们推荐“大力士”上来抬讲台） 哎，讲台实在太重了，搬不动，能不能利用工具来帮助我们做这件事？ 用吊机吊、把桌子撬翻、用滑轮吊??（请学生出谋划策） 二、认识杠杆 1、今天，老师介绍给大家一种非常简单的却能很轻松地完成工作的工具——杠杆。 什么是杠杆？——在一根棍子的下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们常把这样的棍子叫撬棍。而今天我们科学地把像撬棍这样的简械称为“杠杆”。单机 2、示范用杠杆撬讲台。 3、板书分析杠杆的各个部分名称和定义。 阻力点 支点 用力点 杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 4、出示P4的两张图片：压水井、跷跷板。 请大家在上面画一画，他们的三个点分别在什么位置 5、在展台底下进行反馈交流。 8
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