第4课时 讲稿
一、学习本课语法部分。
1、与???相似/类似：这个句型在课文中讲过学生练习造句 2、以2（连词）
表示目的，可以连接动词短语，也可以连接两个分句。
（1）我们应该随手关灯以节约用电。
（2）高血压病人应该坚持服药以降低或稳定血压。 （3）遗传使细菌的种属得以保存;变异则保证了细菌在自然界里不断地进化，以
适应其生存需要。
3、在???下：这个句型在课文中讲过学生练习造句。 4、???取决于??
根据某种情况决定，“于”是介词，引出决定因素。
（1）明天能不能去爬山，取决与天气情况。 （2）能否上大学，取决于每个人的高考成绩。
5、由??引起
这个结构中“由”是介词，引出导致某种情况、现象的原因。
（1）他的肺炎是由感冒引起的。
（2）他最近经常头疼、失眠、背痛，这些都是由工作压力过大引起的。
二、小结：
复习所学句型，让学生造句。
5—6课时 讲稿
完成课后练习1－9题 一 、检查提问复习情况： （1） 熟读课文 （2）复述课文
二、练习：口头练习：第一、三、七、八（1、3）题。
书面练习：第二、四、五、六、八（2）、九题。
三、部分练习参考答案
第二题：1、乳酸菌 2、致病菌 3、螺旋形 4、动物界 5、自然界
6、病死率 7、治愈率 8、致病率
第四题：1、保存 2、抑制3、依次4、息息相关5、在于6、取决 7、敏感8、多种多样9、仅 10、适宜11、独立12、多种多样 第五题： 1、B 2、C 3、C 4、D 5、A 6、C 7、A 8、 B 第六题： 1、A 2、C 3、C 4、C 5、D 6、C 7、C 8、 D 第八题： （二）1、对2、对3、错4、对5、对6、错7、错8、错 第九题：（1）1、D 2、C 3、C 4、A 5、A
（2）1、对2、 3、错4、对5、错
四、课后小结：
本课课文的内容细菌与病毒为话题，主要学习了 “面目”、“原始”、“依次” 、 “变异”等词和专业词的用法，以及细菌的结构、生命特征、对人体的益处和害处、以及病毒的传播和课文中出现的一些重点句型。希望同学们将课堂中学习的内容与生活结合起来。
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